Unit 6 Numbers in life Part B Read and write Part C Reading time（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docx

Unit6NumbersinlifePartBReadandwritePartCReadingtime（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要开启一段奇妙的英语之旅，一起探索数字在生活中的奇妙应用！首先，我们会通过阅读和写作练习，让数字成为我们生活中的好伙伴。接着，我们会进入阅读时间，一起感受数字带来的乐趣。让我们带着好奇心，一起开启这堂课吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，关注生活场景中的数字信息。

2.提升学生的英语写作技能，学会用英语描述生活中的数字应用。

3.增强学生的跨文化意识，认识到数字在多元文化中的普遍性和独特性。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用课文中的关键数字词汇。

2.学生能够结合图片和生活情境，用英语描述数字在生活中的应用。

难点：

1.学生在阅读理解中准确把握数字在语境中的含义。

2.学生在写作时能够流畅地将数字与实际生活情境相结合。

解决办法：

1.通过图片和情境创设，帮助学生直观理解数字的语境含义。

2.设计互动游戏和小组讨论，鼓励学生运用数字词汇进行口头和书面表达。

3.提供写作模板和范例，指导学生如何将数字与生活情境有效结合。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级下册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与数字相关的图片、图表和视频，以丰富课堂展示。

3.教学工具：准备数字卡片、磁贴等，方便学生进行互动游戏和实物操作。

4.教室布置：设置阅读角和写作区，提供充足的书写材料，确保教学环境整洁有序。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列生活中常见的数字场景，如钟表、价格标签、交通标志等。

2.提问：“同学们，你们在日常生活中都见过哪些数字呢？”

3.学生分享，教师总结并引出本节课主题：“NumbersinLife”。

讲授新课（15分钟）

1.教师带领学生复习已学数字词汇，并引入新课内容：“今天我们将学习如何用英语描述生活中的数字应用。”

2.展示图片或视频，展示数字在生活中的实际应用，如购物、烹饪、运动等。

3.逐个讲解关键数字词汇，如“two”、“three”、“four”等，并让学生跟读。

4.通过情景模拟，让学生用所学词汇进行简单对话。

巩固练习（15分钟）

1.分组练习：学生分成小组，用所学词汇描述图片中的场景，如“这个篮子里有五个苹果”。

2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.小组展示，其他学生评价，教师点评。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如果你们去超市购物，你会用英语说‘我想要两个苹果’吗？”

2.学生回答，教师点评并纠正。

3.提问：“你们还能想到哪些生活中用到的数字？”

4.学生分享，教师总结。

师生互动环节（10分钟）

1.教师设计游戏：“数字接龙”，学生依次说出数字，并运用到句子中。

2.学生分组进行游戏，教师观察并参与。

3.邀请学生上台展示，其他学生评价。

4.教师点评并总结游戏中的数字运用。

核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“为什么学习数字在生活中的应用很重要？”

2.学生讨论，教师总结：“学习数字可以帮助我们更好地理解世界，提高生活技能。”

3.提醒学生，学习英语是为了更好地与世界交流，提高自身素质。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点数字词汇和句型。

2.布置作业：“请同学们回家后，用英语描述一下自己的一天，包括起床、吃饭、上学等场景。”

3.强调作业要求，提醒学生按时完成。

教学过程设计总计用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字文化：介绍不同文化中数字的象征意义和习俗，如中国的“8”代表发财，西方的“13”被视为不吉利。

-数字历史：探讨数字的发展历程，从古埃及的象形文字到现代的数字系统。

-数字艺术：展示数字在艺术创作中的应用，如数字绘画、数字雕塑等。

-数字游戏：推荐一些寓教于乐的数字游戏，如数独、数字拼图等，帮助学生提高数字敏感度和逻辑思维。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《数学的故事》或《数字的奥秘》等书籍，让学生了解数字的趣味性和历史背景。

-视频资源：利用网络资源，观看与数字相关的科普视频，如“数字的起源”或“数字在生活中的应用”。

-实践活动：组织学生进行数字相关的实践活动，如设计数字艺术作品、制作数字故事书等。

-家庭作业：布置学生收集家庭中的数字应用实例，如电话号码、车牌号等，并尝试用英语描述。

-小组研究：让学生分组研究数字在不同领域的应用，如科学、技术、经济等，并制