毫米的认识（教学设计）-2024-2025学年二年级下册数学青岛版（五四学制）.docx

毫米的认识（教学设计）-2024-2025学年二年级下册数学青岛版（五四学制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：毫米的认识

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年5月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过认识毫米这一长度单位，学生能够理解长度单位的相对大小，发展空间观念。同时，通过实际操作和测量活动，学生将提升解决实际问题的能力，培养合作学习和探究学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解毫米的概念：重点在于使学生明白毫米是长度单位，是米的一千分之一，能够正确地识别和表示毫米。

-掌握毫米的测量方法：通过实际操作，让学生学会使用毫米刻度的尺子进行测量，并能够准确读数。

2.教学难点

-毫米与厘米、米的换算：学生可能难以理解毫米与厘米、米之间的换算关系，需要通过直观的模型和实际操作来帮助理解。

-毫米在实际生活中的应用：学生可能难以将毫米的概念与实际生活联系起来，需要通过实例分析来加强理解。

-测量准确性的培养：学生在使用毫米刻度的尺子时，可能难以保证测量的准确性，需要通过反复练习和指导来提高。

教学资源

-软硬件资源：毫米刻度尺、米尺、直尺、教具尺、多媒体投影仪

-课程平台：班级电子白板、校园网络

-信息化资源：长度单位转换表、测量活动视频、互动式测量软件

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏化教学

教学过程

1.导入新课

-教师手持一把米尺，走到学生面前，问：“同学们，你们知道这把尺子上的数字是什么意思吗？”

-学生们纷纷举手回答：“是长度单位。”

-教师点头：“很好，今天我们要学习的就是长度单位中的一个——毫米。”

2.认识毫米

-教师展示一张米尺的图片，解释米、分米、厘米和毫米的关系，强调毫米是米的一千分之一。

-学生跟随教师一起数出米尺上的毫米刻度，感受毫米的大小。

3.毫米的测量

-教师分发毫米刻度的尺子，让学生自己测量桌子的长度，并记录下来。

-学生测量过程中，教师巡视指导，纠正测量方法，强调测量时要保持尺子与被测物体平行。

4.毫米与厘米的换算

-教师展示毫米与厘米的换算关系，通过实际操作让学生理解1厘米等于10毫米。

-学生进行换算练习，教师巡视解答疑问。

5.毫米在实际生活中的应用

-教师展示一些生活中常见的物品，如铅笔、手机等，让学生用毫米刻度的尺子测量它们的长度。

-学生观察、讨论，找出生活中与毫米有关的现象。

6.游戏化教学

-教师组织“长度接力”游戏，让学生用尺子测量自己的身高、书本厚度等，并记录下来。

-游戏过程中，学生互相比较、交流，巩固所学知识。

7.小组合作探究

-教师将学生分成小组，每组选择一个生活中的物品，用毫米刻度的尺子测量其长度，并记录下来。

-学生合作完成测量任务，交流测量结果，分享学习心得。

8.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结毫米的概念、测量方法和实际应用。

-学生分享自己的学习体会，教师点评并给予鼓励。

9.布置作业

-教师布置课后作业，要求学生用毫米刻度的尺子测量家中物品的长度，并记录下来。

-学生认真完成作业，巩固所学知识。

10.课堂小结

-教师对本节课进行总结，强调毫米的概念和测量方法，鼓励学生在生活中继续探索长度单位的应用。

-学生对所学知识进行回顾，表示对下节课充满期待。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握

-学生们能够准确理解毫米的概念，知道毫米是长度单位，是米的一千分之一。

-学生们掌握了毫米与厘米、米的换算关系，能够进行简单的单位转换。

-学生们学会了使用毫米刻度的尺子进行测量，并能准确读数。

2.技能提升

-学生们在实际操作中提高了测量技能，能够熟练地使用尺子进行长度测量。

-学生们在小组合作中提升了沟通能力和团队协作能力，通过共同完成任务，学会了分享和倾听。

3.思维发展

-学生们在探究毫米在实际生活中的应用时，发展了空间观念和逻辑思维能力。

-通过游戏化教学，学生们在轻松愉快的氛围中培养了创新思维和解决问题的能力。

4.学习兴趣

-学生们对长度单位的学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和尝试新的测量方法。

-通过实际测量和游戏活动，学生们对数学学习产生了积极的情感体验，增强了学习动力。

5.实践应用

-学生们能够将所学知识应用于实际生活中，例如测量家中的物品长度，解决实际问题。

-学生们通过测量活动，了解了长度单位在实际生活中的重要性，增强了数学与生活的联系。

6.评价与反思

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