7.色彩静物画（教学设计）- 2024—2025学年人美版 初中美术八年级下册.docx

7.色彩静物画（教学设计）-2024—2025学年人美版初中美术八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：色彩静物画创作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合人美版初中美术八年级下册《色彩静物画》章节，复习色彩基础知识，如色彩的三属性、色彩的冷暖、色彩的调配等，并运用到静物画的创作实践中。

二、核心素养目标

培养学生对色彩美的感知和鉴赏能力，提升审美素养；通过色彩静物画的创作，锻炼学生的观察力、表现力和创造力；引导学生运用色彩知识解决实际问题，培养动手实践能力和美术表现技能；增强学生的文化自信，激发对美术学习的兴趣和热情。

三、重点难点及解决办法

重点：1.色彩静物画的构图技巧；2.色彩搭配与调和。

难点：1.灵活运用色彩原理进行画面创作；2.将观察到的物体色彩还原到画布上。

解决办法与突破策略：1.通过课堂示范，讲解构图原则，引导学生分析静物画面的空间布局；2.通过色彩实验，让学生理解色彩混合原理，提高色彩搭配能力；3.安排学生分组练习，相互交流，共同探讨色彩应用问题；4.引导学生从生活实际出发，寻找色彩灵感，增强色彩表现力。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色画纸、画笔、调色板、画夹、画架、电脑、投影仪

-课程平台：学校美术教学平台

-信息化资源：色彩理论教学视频、静物画作品图片库、在线色彩搭配工具

-教学手段：多媒体演示、实物展示、小组讨论、现场创作指导

五、教学流程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师展示多幅色彩静物画作品，引导学生观察并讨论作品中的色彩搭配和构图特点。

2.提问：“你们认为一幅好的色彩静物画应该具备哪些要素？”

3.引导学生回顾之前学过的色彩理论知识，如色彩的三属性、色彩的冷暖等。

（二）新课讲授（10分钟）

1.讲解色彩静物画的构图原则，如主次分明、平衡对称等，并举例说明。

2.介绍色彩搭配的基本方法，如邻近色搭配、对比色搭配等，展示实际案例。

3.分析色彩调和的技巧，如色彩混合、色彩渐变等，通过视频演示。

（三）实践活动（20分钟）

1.学生根据所学构图原则，自行选择静物进行构图设计，教师巡视指导。

2.学生尝试运用所学色彩搭配方法，为静物画面选择合适的色彩。

3.学生根据所学色彩调和技巧，对静物画面进行色彩调整，使其和谐统一。

（四）学生小组讨论（10分钟）

1.举例回答：“如何将观察到的物体色彩还原到画布上？”

-回答示例：观察物体色彩时，注意色彩的明度、纯度和色相，根据实际需要调整画笔中的颜料比例。

2.举例回答：“在色彩搭配中，如何避免画面单调？”

-回答示例：可以通过对比色、互补色或渐变色等方法，使画面色彩丰富而富有层次感。

3.举例回答：“如何提高自己的色彩表现力？”

-回答示例：多观察生活中的色彩现象，积累色彩素材，勇于尝试不同的色彩搭配和表现手法。

（五）总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调色彩静物画创作中的构图、色彩搭配和调和技巧。

2.提问：“大家在本节课中学到了什么？”

3.学生分享自己的学习心得，教师进行点评和补充。

教学流程总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够熟练掌握色彩静物画的基本构图原则，如主次分明、平衡对称等。

-学生能够运用所学色彩搭配方法，为静物画面选择合适的色彩，提高色彩搭配能力。

-学生能够根据所学色彩调和技巧，对静物画面进行色彩调整，使其和谐统一。

-学生能够运用色彩理论知识，将观察到的物体色彩还原到画布上，实现色彩的真实再现。

2.观察能力与审美素养

-学生通过观察静物，提高对物体色彩、形状、质感等细节的观察能力。

-学生能够识别和分析不同色彩之间的关系，提高对色彩美的感知和鉴赏能力。

-学生在创作过程中，培养了对艺术作品的整体审美能力和对美的追求。

3.创造力与表现力

-学生在色彩静物画创作中，发挥自己的想象力，尝试不同的色彩搭配和表现手法。

-学生能够运用自己的创意，将静物画面进行个性化的表现，增强艺术表现力。

-学生在创作过程中，提高了解决问题的能力，学会了如何将理论知识运用到实践中。

4.评价与反思

-学生能够对自身的色彩静物画作品进行客观评价，认识自己的优点和不足。

-学生能够从他人的作品中吸取经验，学会欣赏和借鉴他人的艺术创作。

-学生在创作过程中，不断反思自己的表现，提高艺术素养和审美水平。

5.个性化发展

-学生在色彩静物画创作中，展现自己的个性特点，形成独特的艺术风格。

-学生在创作过程中，锻炼自己的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。

-学生能够将美术