5《草船借箭》第二课时 教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册.docx

5《草船借箭》第二课时教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《草船借箭》第二课时为主题，旨在通过深入分析文本，引导学生理解故事情节，领略古代智慧，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时培养学生的爱国情怀。教学设计紧密结合教材，注重实际操作，以激发学生兴趣为出发点，引导学生主动参与课堂活动，提升语文素养。

核心素养目标

培养学生通过文本细读，提炼故事主题的能力；提升学生对古典文学作品的鉴赏和审美能力；锻炼学生的合作探究和口头表达能力；增强学生对历史文化的理解和尊重，激发学生的爱国情感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对古典文学作品有一定的认识，能够识别一些古代文学中的修辞手法和表达方式。他们在之前的语文学习中已经接触过一些古代故事，具备一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对《草船借箭》这样的经典故事表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事了解历史人物和事件。他们的学习能力较强，能够通过合作学习提升团队协作能力。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分学生则更喜欢在小组中共同探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解古代文言文方面可能存在困难，需要教师适当引导和解释。此外，学生在分析故事主题和人物形象时，可能会遇到深入挖掘文本内涵的挑战，需要教师提供有效的指导策略。同时，学生在合作学习过程中，可能会出现沟通不畅或分工不均的问题，需要教师及时调整教学策略，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《草船借箭》第二课时的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代战场图片、人物画像等，以增强学生对故事背景的理解。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书故事情节和人物分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道《三国演义》中有哪些经典的故事吗？”为开场，引导学生分享所知的三国故事。

-回顾旧知：简要回顾上节课的内容，提问学生“草船借箭”的故事情节，检查学生对故事的整体把握。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先介绍《草船借箭》的历史背景，讲解曹操、诸葛亮等人物之间的关系，以及这场“借箭”计策的巧妙之处。

-举例说明：通过多媒体展示《草船借箭》中的关键情节，如草船的数量、箭的数量等，分析诸葛亮的智慧和对曹操的策略。

-互动探究：组织学生分成小组，讨论“草船借箭”的策略在现实生活中有哪些可借鉴的地方，如何运用智慧解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据小组讨论的结果，设计一个类似的“智慧策略”情景，并用简笔画的形式表现出来。

-教师指导：在学生进行活动时，巡回指导，帮助有困难的学生，确保每个学生都能参与其中。

4.情景模拟（约10分钟）

-组织学生进行情景模拟，将“草船借箭”的故事重新演绎出来，让学生体验故事的紧张和诸葛亮的智慧。

-角色扮演：指定学生扮演诸葛亮、曹操等角色，其他学生作为观众，观察和评价角色的表现。

5.文本细读（约20分钟）

-引导学生仔细阅读《草船借箭》的文本，找出文中的关键词语，如“计策”、“机智”、“计谋”等，并解释这些词语的含义。

-翻译练习：让学生尝试翻译文本中的古文部分，加深对古文语言的理解。

6.课堂讨论（约15分钟）

-提问学生：“草船借箭”中，诸葛亮的行为体现了怎样的品质？曹操在故事中表现出了哪些特点？

-引导学生围绕这些问题进行讨论，鼓励他们从不同的角度分析人物性格和故事主题。

7.总结反思（约5分钟）

-学生总结：请学生分享本节课的学习心得，回顾故事的主题和人物形象。

-教师总结：总结本节课的教学内容，强调“智慧”和“策略”在解决问题中的重要性，鼓励学生在生活中运用智慧。

8.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读《三国演义》中的其他故事，并挑选一个故事，尝试分析其中的人物和情节。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

学生通过《草船借箭》这一经典文本的细读，提高了对文言文的理解能力。他们学会了如何从字面意义和深层含义上解读文本，能够准确把握故事情节和人物性格。

2.文学鉴赏能力增强：

学生在分析故事主题和人物形象时，学会了欣赏古典文学作品的独特魅力。他们能够从不同的角度评价诸葛亮和曹操的人物塑造，以及作品中的修辞手法和艺术