三年级品德与社会上册 公共秩序对我说教学实录 泰山版.docx

三年级品德与社会上册公共秩序对我说教学实录泰山版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级品德与社会上册公共秩序对我说教学实录

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生尊重规则、维护秩序的公民意识，提高学生理解公共秩序重要性的能力，增强学生的社会适应能力和道德判断力。引导学生通过实践活动，体验遵守公共秩序的重要性，形成良好的公共行为习惯，为构建和谐社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共秩序的概念：重点讲解公共秩序的定义，如交通秩序、公共场所秩序等，并通过实例让学生认识到公共秩序的重要性。

-遵守公共秩序的规则：强调学生在日常生活中如何遵守交通规则、排队规则等，例如，过马路时要走人行横道，购物时要排队等候等。

2.教学难点

-公共秩序与个人行为的关系：难点在于帮助学生理解个人行为对公共秩序的影响，例如，不乱扔垃圾、不随意插队等行为对公共秩序的维护作用。

-在冲突中维护公共秩序：难点是如何在遇到他人违反公共秩序时，能够正确处理冲突，既不损害他人利益，又能维护公共秩序，如礼貌劝阻他人遵守规则。

-举例说明：通过角色扮演，让学生模拟在公共场所遇到他人违反秩序的情况，如乱扔垃圾，引导学生思考如何在不伤害他人自尊的前提下，提醒对方遵守秩序。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有泰山版三年级品德与社会上册教材。

2.辅助材料：准备与公共秩序相关的图片、图表和视频，如交通信号灯、公共场所秩序图示等。

3.实验器材：准备交通标志模型、模拟交通场景的玩具车等，用于角色扮演和模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保环境适合小组活动和模拟操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布公共秩序相关的PPT和视频资料，要求学生观看并完成一份简单的笔记。

设计预习问题：围绕“什么是公共秩序？为什么遵守公共秩序很重要？”设计问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解公共秩序的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“遵守秩序的小故事”引入，激发学生对公共秩序的兴趣。

讲解知识点：讲解公共秩序的种类，如交通秩序、社会秩序等。

组织课堂活动：设计“模拟交通秩序”游戏，让学生体验遵守秩序的重要性。

解答疑问：学生在游戏中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与“模拟交通秩序”游戏，体验遵守秩序。

提问与讨论：学生在游戏中遇到问题，主动提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解公共秩序的知识。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握公共秩序的遵守方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后观察并记录家庭或社区中违反公共秩序的行为，思考如何改善。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，反思自己的观察和思考。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我意识和学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共秩序的历史与发展：介绍公共秩序的概念起源，以及在不同历史时期公共秩序的演变和重要性。

-公共秩序的种类与内容：详细列举公共秩序的种类，如交通秩序、社会秩序、环境秩序等，并解释每种秩序的具体内容和重要性。

-公共秩序的法律法规：介绍与公共秩序相关的法律法规，如交通法规、治安管理处罚法等，让学生了解法律对维护公共秩序的作用。

-公共秩序的案例分析：收集一些公共秩序方面的典型案例，如违反交通秩序导致的事故、破坏环境秩序的行为等，让学生通过案例分析加深对公共秩序的认识。

-公共秩序的国际比较：介绍不同国家在公共秩序维护方面的经验和做法，如日本的公共交通秩序、新加坡的环境保护秩序等，拓宽学生的国