4.2.2 线段长短的比较与运算（教学设计）七年级数学上册同步备课系列（人教版）.docx

4.2.2线段长短的比较与运算（教学设计）七年级数学上册同步备课系列（人教版）

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们，今天咱们来聊聊数学里的“线段长短的比较与运算”。这节课，咱们不仅要学会怎么量线段，更要学会怎么比较线段的长度，还有怎么计算线段的长度。我会用生活中的例子，让数学变得有趣又实用，让我们一起动动脑筋，动手操作，感受数学的魅力吧！??????

核心素养目标

培养学生观察、分析、比较的能力，提升空间观念，发展数学抽象思维。通过实际问题解决，提高学生的逻辑推理和数学建模能力，增强数学的应用意识和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

进入七年级的学生们，在小学阶段已经接触过基础的几何知识，如直线、角的分类等。他们已经具备了一定的空间想象能力和初步的几何测量技能，这将为学习线段长短的比较与运算奠定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对新鲜事物充满好奇心，对数学尤其是与生活相关的数学问题有较高的兴趣。他们的学习能力各异，有的学生逻辑思维能力强，能够快速理解和运用抽象的数学概念；而有的学生则需要通过实际操作和具体案例来加深理解。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，如看图示；有的则偏好动手操作，通过实际测量来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习线段长短的比较与运算时，学生们可能会遇到以下困难：一是对几何概念的理解不够深入，难以抽象出线段的长短；二是对于测量工具的使用不够熟练，导致测量结果不准确；三是无法将实际生活中的问题转化为数学问题进行解决。因此，教学中需要注重引导和帮助，通过具体实例和操作活动，让学生逐步克服这些挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与线段长短比较相关的图片、图表，以及几何测量工具的使用视频。

3.实验器材：准备直尺、量角器等测量工具，确保其准确性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，便于学生进行实际测量和操作。

教学过程设计

**导入环节**

1.创设情境：上课伊始，我会拿出一张地图，上面标记了几个城市的距离。问学生们：“如果我们要从北京出发去这些城市，你们觉得哪个城市离北京最近？你们怎么判断的呢？”

-用时：3分钟

2.提出问题：引导学生们思考如何测量和比较线段的长度。

-用时：2分钟

**讲授新课**

1.线段长短的基本概念：介绍线段的概念，强调线段是有两个端点的直线部分，并展示不同长度的线段实物或图片。

-用时：5分钟

2.线段长短的比较方法：讲解如何通过直尺、量角器等工具测量线段长度，并展示测量过程。

-用时：5分钟

3.线段长短的运算：介绍线段加法、减法的基本规则，通过实例讲解如何计算两条线段的长度之和或差。

-用时：7分钟

4.应用实例：展示一些实际生活中的例子，如建筑图纸、地图测量等，让学生理解线段运算在实际问题中的应用。

-用时：5分钟

**巩固练习**

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，题目包括线段长度的测量、比较和简单运算。

-用时：10分钟

2.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个实际问题，如如何规划一段道路的最短路径。

-用时：5分钟

**课堂提问**

1.提问环节：针对练习题和讨论内容，提问学生，检查他们对知识的理解和应用能力。

-用时：5分钟

**师生互动环节**

1.互动提问：在讲解新知识时，我会适时提问，如“线段长度是如何测量的？”“为什么我们要比较线段的长度？”等，鼓励学生积极回答。

-用时：5分钟

2.实际操作：组织学生进行实际测量，如测量教室内的门框宽度，让学生在实践中学习和巩固知识。

-用时：5分钟

3.反馈与评价：鼓励学生相互评价，对表现好的同学给予表扬，对有困难的同学给予帮助。

-用时：3分钟

**教学总结**

1.总结回顾：带领学生回顾本节课的重点内容，如线段长度测量方法、比较和运算规则。

-用时：3分钟

2.布置作业：布置一些课后作业，让学生继续巩固所学知识。

-用时：2分钟

**总用时：45分钟**

知识点梳理

1.线段的概念

-线段是直线上两点间的部分，有两个端点。

-线段是直线的有限部分，具有长度。

2.线段长度的测量

-使用直尺测量线段长度，从线段的一个端点开始，测量到另一个端点。

-线段长度用长度单位表示，如厘米、米等。

3.线段长短的比较

-比较线段长度时，可以使用直尺直接比较，也可以使用测量工具。

-线段长度可以通过比较两个线段的长度来判断大小关系。

4.线段长短的运算

-线段加法：将两个线段