介绍我的教室（教学设计）-2024-2025学年一年级上册劳动北师大版（2024).docx

介绍我的教室（教学设计）-2024-2025学年一年级上册劳动北师大版（2024)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《介绍我的教室》是北师大版一年级上册劳动教材中的内容，旨在通过认识教室环境，培养学生的观察力和动手能力。本课与课本紧密关联，通过实际操作，让学生了解教室的各个功能区域，提高学生的劳动素养。

二、核心素养目标

培养学生观察、描述和表达教室环境的能力，增强学生的动手实践能力，提升学生的劳动意识和团队合作精神。通过参与教室布置，学生能够学会尊重他人劳动成果，培养良好的生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.教室环境的观察与描述能力；2.动手实践，完成教室布置任务。

难点：1.学生对教室功能的理解和应用；2.学生在团队合作中协调与沟通。

解决办法：1.通过实物观察和图片展示，引导学生逐步认识教室功能区域；2.分组实践，让学生在合作中学习沟通和协调；3.设置问题情境，激发学生主动探索教室功能，提高解决问题的能力；4.及时反馈，针对学生在观察、描述和动手实践中的困难，提供个别指导，帮助学生突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、讨论和小组合作，确保学生积极参与。

2.设计“我的教室”角色扮演活动，让学生扮演教室管理员，学习描述和布置教室。

3.利用多媒体展示教室图片和视频，帮助学生直观理解教室功能。

4.通过“教室寻宝”游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。

5.鼓励学生创作教室布置设计图，锻炼动手能力和创意思维。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于学校教室的短视频，让学生观察并描述教室的特点。

2.**提出问题**：引导学生思考教室的功能和布局，提出问题：“如果你是教室管理员，你会如何布置我们的教室？”

3.**激发兴趣**：邀请几位学生分享他们的想法，激发全班学生的学习兴趣。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**教室功能介绍**：讲解教室的各个功能区域，如教室前部、后部、两侧等，用时5分钟。

2.**教室布局讲解**：展示不同类型的教室布局图，分析其优缺点，用时5分钟。

3.**动手布置建议**：介绍一些简单的教室布置技巧，如色彩搭配、物品摆放等，用时5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论如何布置自己的教室，用时5分钟。

2.**绘制设计图**：每个小组绘制一张教室布置设计图，用时5分钟。

**四、课堂提问与互动（15分钟**）

1.**提问环节**：针对教室布局和布置设计，提出问题，如：“如何使教室更加温馨？”、“如何利用有限的物品进行创意布置？”等，用时5分钟。

2.**师生互动**：邀请学生分享他们的设计图，并进行点评和讨论，用时5分钟。

3.**角色扮演**：组织学生进行“教室管理员”角色扮演，模拟布置教室的过程，用时5分钟。

**五、解决问题与核心素养拓展（5分钟**）

1.**讨论问题**：针对学生在角色扮演中遇到的问题，如物品摆放、团队合作等，进行讨论和解决，用时3分钟。

2.**核心素养提升**：引导学生思考如何通过这次活动提升自己的劳动素养和团队合作能力，用时2分钟。

**六、总结与反馈（5分钟**）

1.**总结回顾**：教师总结本节课的学习内容，强调教室布置的重要性。

2.**学生反馈**：收集学生对本节课的评价和建议，用时5分钟。

**七、课后作业**

1.学生完成一份关于教室布置的书面报告，包括设计理念、实施步骤和预期效果。

2.家长参与：家长协助学生完成教室布置，并记录过程。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**观察与描述能力提升**：学生通过对教室环境的观察和描述，提高了自己的观察能力和语言表达能力，能够准确描述教室的不同功能区域和布置特点。

2.**动手实践能力增强**：学生在参与教室布置的实际操作中，锻炼了动手能力，学会了如何根据教室功能合理布局，提升了实践操作技能。

3.**劳动意识与习惯养成**：通过亲手布置教室，学生体会到了劳动的辛苦与快乐，培养了劳动意识和良好的生活习惯，如爱护公物、整理物品等。

4.**团队合作与沟通能力**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，提升了沟通能力和团队合作精神。

5.**创新思维与解决问题的能力**：学生在面对教室布置中的问题时，通过思考和讨论，找到了解决方案，培养了创新思维和解决问题的能力。

6.**审美观念的提升**：通过色彩搭配和布局设计，学生感受到了美，提升了审美观念。

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