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4.4经济全球化与国际合作教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修二

主备人

备课成员

教材分析

4.4经济全球化与国际合作教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修二。本节教材围绕经济全球化的背景、主要表现、影响和应对策略展开，旨在引导学生了解经济全球化的发展趋势，认识国际合作的重要性，并探讨如何积极参与国际合作，以培养学生的全球意识和国际视野。教学内容与课本紧密相连，符合高中地理学科特点。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生地理实践力，通过分析经济全球化与国际合作的案例，提升学生的区域认知能力；同时，培养学生的批判性思维，让学生在理解经济全球化带来的机遇与挑战时，能够提出自己的观点和建议。此外，课程还将培养学生的国际合作意识，增强其全球观念和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解经济全球化的概念及其主要表现形式，如跨国公司、全球供应链等。

②掌握国际合作的基本形式和作用，包括贸易、投资、技术交流等。

③分析经济全球化对各国经济、社会和文化的影响，特别是对发展中国家的影响。

2.教学难点，

①理解经济全球化过程中出现的利益冲突和矛盾，如贸易保护主义、资源分配不均等。

②评估国际合作对国家发展的利弊，培养学生批判性思维，能够从多角度分析问题。

③结合实际案例，引导学生思考如何应对经济全球化带来的挑战，提出有效的国际合作策略。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲授引入经济全球化的概念和基本知识，然后引导学生进行小组讨论，分析具体案例，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟国际会议，探讨经济全球化中的合作与竞争问题。

3.利用多媒体展示全球经济地图和跨国公司的案例，通过视觉辅助工具帮助学生直观理解经济全球化的空间分布和影响。

4.结合实际经济新闻和案例，让学生分析经济全球化对国际关系的影响，提高学生的时事意识和应用能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于全球化进程的视频，引发学生对经济全球化现象的兴趣。随后，提出问题：“全球化对我们日常生活有哪些影响？”引导学生思考全球化与个人生活的关系，为后续课程内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲授经济全球化的概念和背景

详细内容：教师讲解经济全球化的定义，分析其形成原因和背景，结合世界经济发展史上的重要事件，如两次世界大战后的重建和全球化浪潮，帮助学生建立对经济全球化整体认识。

（2）讲解经济全球化的主要表现形式

详细内容：介绍跨国公司、全球供应链、国际贸易和投资等表现形式，结合具体案例，如苹果公司的全球生产链，让学生理解这些表现形式在全球化进程中的作用。

（3）分析经济全球化的影响

详细内容：讨论经济全球化对各国经济、社会和文化的影响，包括积极和消极方面，举例说明全球化如何改变了国际分工格局、提高了生产效率，同时也带来了失业、贫富差距等问题。

3.实践活动（10分钟）

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，模拟不同国家的贸易代表，就某个国际贸易协议进行谈判，体验国际合作中的博弈和妥协。

（2）案例分析

详细内容：选择一个实际案例，如中国加入世界贸易组织的过程，让学生分析中国在全球化进程中的机遇和挑战，并提出应对策略。

（3）小组讨论

详细内容：围绕“经济全球化对我国经济发展的影响”，让学生讨论如何利用全球化机遇，同时应对潜在的风险。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论全球化对国际分工的影响

举例回答：学生可能会提到全球化导致发展中国家承接更多劳动密集型产业，而发达国家转向高技术产业，从而优化国际分工。

（2）讨论全球化对环境保护的影响

举例回答：学生可能会讨论全球化如何促进环境保护技术的传播，但也可能导致环境标准降低以降低生产成本。

（3）讨论全球化对我国企业的挑战

举例回答：学生可能会提到我国企业在全球化竞争中面临技术、品牌、资金等方面的挑战。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师总结本节课的主要知识点，强调经济全球化的重要性以及国际合作的意义。同时，提醒学生在今后的学习和生活中关注全球化的动态，培养国际视野。

本节课用时共30分钟，涵盖了教学重点和难点，通过多种教学方法和活动，促使学生积极参与，深入理解经济全球化和国际合作的相关知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握经济全球化的基本概念、主要表现形式、影响及其应对策略。他们能够识别全球化现象在日常生活中的体现，如跨国