第五单元《习作例文》教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版.docx

第五单元《习作例文》教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版

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教学内容

本章节内容为统编版五年级语文上册第五单元《习作例文》，包括《记一次游戏》、《我的老师》、《我的朋友》等习作范文。通过学习这些范文，学生将掌握记叙文的写作技巧，学会如何生动地描述人物、事件和场景，提高自己的写作能力。

核心素养目标

1.提升语言运用能力，学会从范文中学以致用，丰富自己的语言表达。

2.培养观察能力，通过观察人物、事件，捕捉细节，提高写作素材的积累。

3.增强审美意识，欣赏优秀范文，提升文学鉴赏能力。

4.培养创意思维，鼓励学生在写作中发挥想象，创新表达方式。

教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解范文的结构和表达方式，分析作者的写作思路。

②学习范文中的人物描写、事件叙述和场景刻画，掌握具体细节的描写技巧。

③通过范文学习，能够模仿和创作自己的记叙文，初步形成自己的写作风格。

2.教学难点

①在分析范文时，引导学生准确把握作者的情感态度和写作意图。

②帮助学生克服在写作过程中遇到的思路阻塞和表达不畅的问题，提高写作的流畅性和连贯性。

③鼓励学生将范文中的写作技巧与自己的实际生活经验相结合，创作出具有个人特色的作品。

④培养学生在集体讨论中学会倾听和表达，通过同伴互助提高写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布教学资料和学生作品展示。

3.信息化资源：网络数据库中的相关范文、写作技巧视频教程。

4.教学手段：实物教具（如人物卡片、场景模型）、黑板或白板、教学PPT。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的游戏是什么？”来引导学生思考，引出记叙文写作的主题。

-回顾旧知：简要回顾五年级上册已学的记叙文写作基础知识，如人物描写、事件叙述等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解记叙文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

2.介绍范文中的写作技巧，如环境描写、心理描写、动作描写等。

3.分析范文中的过渡句和总结句，强调其在文章中的作用。

-举例说明：

1.以《记一次游戏》为例，展示如何通过细节描写来增强文章的生动性。

2.以《我的老师》为例，说明如何通过人物描写来展现人物性格特点。

-互动探究：

1.组织学生讨论，如何将范文中的写作技巧应用到自己的写作中。

2.让学生分享自己阅读过的优秀记叙文，分析其写作特点。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：

1.让学生根据所学知识，尝试创作一篇简短的记叙文。

2.鼓励学生相互交流，互相批改作文，并提出改进建议。

-教师指导：

1.对学生的作文进行个别指导，指出优点和不足。

2.针对共性问题，进行集体讲解和示范。

3.引导学生进行修改，提高作文质量。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调记叙文写作的关键点。

-鼓励学生在课后继续练习，不断提升自己的写作能力。

5.课后作业（约20分钟）

-让学生根据所学知识，完成一篇以“我的朋友”为主题的记叙文。

-要求学生注意人物描写、事件叙述和场景刻画，力求使文章生动有趣。

6.评价与反思（课后）

-教师对学生的作业进行评价，关注学生的进步和存在的问题。

-教师反思教学过程，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.写作能力提升：

-学生能够运用记叙文的基本结构，包括开头、中间和结尾，组织文章内容。

-学生学会了通过人物描写、事件叙述和场景刻画来丰富文章内容，使文章更加生动有趣。

-学生能够运用范文中的写作技巧，如环境描写、心理描写、动作描写等，提高自己的写作水平。

2.语言表达能力增强：

-学生在写作过程中，能够运用丰富的词汇和句式，使文章表达更加准确、生动。

-学生在交流讨论中，能够清晰、流畅地表达自己的观点，提高口语表达能力。

3.创意思维发展：

-学生在创作过程中，能够发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的作品。

-学生在分析范文时，能够发现作者的创意之处，激发自己的创意思维。

4.观察能力提高：

-学生在阅读范文和创作过程中，能够关注细节，捕捉人物、事件和场景的特点。

-学生能够从生活中寻找写作素材，提高观察能力。

5.审美意识培养：

-学生在欣赏范文时，能够体会到作者的写作风格和情感态度，提高审美意识。

-学生能够从优秀作品中汲取营养，提升自己的文学鉴赏能力。

6.合作学习能力增强：

-学生在集体讨论和互相批改作文的过程中，学会了倾听、尊重他人意见，提高合作学习能力。

-学生能够从同