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1.1信息系统的组成教学设计-2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1信息系统的组成教学设计-2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2

教材分析

1.1信息系统的组成教学设计-2023—2024学年高中信息技术教科版（2019）必修2

本章节内容围绕信息系统的基本组成展开，包括硬件、软件、数据资源、人员、规程和标准等要素。教学设计旨在让学生理解信息系统各组成部分的作用和相互关系，掌握信息系统基本概念，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习信息系统的组成，提高对信息技术的认识，培养分析问题、解决问题的能力，并学会在数字化环境中进行有效沟通与合作。同时，通过实践操作，提升学生的信息素养和技术应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：信息系统的概念与组成要素。学生需要准确理解信息系统的定义，并能列举出信息系统的基本组成部分，如硬件、软件、数据资源等。

-重点二：各组成要素之间的关系。学生需掌握信息系统中硬件、软件、数据等要素之间的相互依赖和相互作用关系。

2.教学难点

-难点一：信息系统的复杂性。信息系统涉及多个组成部分，学生可能难以理解这些部分如何协同工作，形成完整的信息处理流程。

-难点二：数据资源的处理。学生需要理解数据在信息系统中的采集、存储、处理和传输过程，以及如何确保数据的安全性和准确性。

-难点三：信息系统应用的实际案例。学生可能难以将抽象的概念与实际应用场景相结合，需要通过具体案例来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《高中信息技术教科版（2019）》必修2教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与信息系统组成相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解硬件、软件、数据等要素。

3.实验器材：根据课程需要，准备相关软件和硬件设备，如计算机、服务器等，确保学生能够进行信息系统组成的基本操作。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造互动式学习环境，提高学生参与度和学习效果。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于现代城市生活的视频，展示信息系统的广泛应用，如交通信号系统、在线购物平台等。

2.提出问题：引导学生思考，什么是信息系统？信息系统在我们的生活中扮演着怎样的角色？

3.学生回答：邀请学生分享对信息系统的理解，教师总结并引入本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.信息系统的概念（5分钟）

-解释信息系统的定义，强调其基本组成部分。

-通过实例分析，如电子邮件系统、社交媒体平台等，帮助学生理解信息系统的应用。

2.信息系统的组成要素（10分钟）

-硬件：介绍计算机硬件的基本组成部分，如CPU、内存、硬盘等。

-软件：讲解操作系统、应用软件等软件类型及其在信息系统中的作用。

-数据资源：解释数据的概念、分类以及数据在信息系统中的存储和处理方式。

-人员：阐述信息系统开发、维护和使用的相关人员及其职责。

3.各组成要素之间的关系（5分钟）

-通过图示和实例，展示信息系统各组成要素之间的相互作用和依赖关系。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-信息系统的组成部分有哪些？

-硬件、软件、数据资源在信息系统中的作用是什么？

-如何确保信息系统的稳定性和安全性？

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如：

-信息系统的核心组成部分是什么？

-如何理解信息系统中的数据资源？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考，如何将所学知识应用于实际生活？

2.学生分享：邀请学生分享自己的观点和想法，教师点评并总结。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考，如何提高信息素养？

2.学生讨论：讨论如何在实际生活中应用信息系统的知识，提高自身的信息素养。

教学双边互动，紧扣实际学情，突出重难点，解决问题，拓展核心素养能力。教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-信息系统的概念（5分钟）

-信息系统的组成要素（10分钟）

-各组成要素之间的关系（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）