辽宁省辽阳市第九中学八年级信息技术下册 Flash中按指定路径移动教学实录.docxVIP

辽宁省辽阳市第九中学八年级信息技术下册Flash中按指定路径移动教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课内容选自辽宁省辽阳市第九中学八年级信息技术下册，涉及Flash动画制作中的“按指定路径移动”功能。该功能是Flash动画制作中较为基础且实用的技巧，旨在帮助学生掌握动画制作的基本方法，提高动画制作的趣味性和表现力。本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生巩固所学知识，提升实践操作能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过Flash动画制作实践，提高学生运用信息技术解决问题的能力。增强学生的创新思维，鼓励学生在动画创作中尝试不同的路径移动效果，激发学生的想象力和创造力。同时，培养学生信息社会责任感，引导学生正确使用信息技术，培养良好的数字素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在之前的信息技术课程中已经学习了Flash动画制作的基础知识，包括Flash界面操作、基本绘图工具的使用以及简单的动画制作技巧。他们对动画的基本概念和制作流程有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对动画制作充满兴趣，喜欢探索新事物。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过实际操作来学习新知识；而另一部分学生则更倾向于理论学习，需要更多的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习按指定路径移动时，可能会遇到路径绘制不准确、动画效果不理想等问题。此外，对于一些操作步骤较为复杂的动画效果，学生可能需要花费更多时间来理解和掌握。部分学生可能因为缺乏耐心而感到挫败，需要教师提供适当的鼓励和指导。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，装有Flash动画制作软件的计算机，投影仪，音响设备。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于上传教学资料和学生作业。

-信息化资源：Flash动画制作教程视频，在线Flash动画制作工具使用说明。

-教学手段：PPT演示文稿，教学案例动画文件，操作演示软件。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣的Flash动画作品，如卡通人物、游戏角色等，引导学生思考这些动画是如何制作的，从而激发他们对Flash动画制作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾Flash动画制作的基本步骤，如创建新文档、导入素材、绘制图形等，帮助学生回忆之前学过的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Flash中按指定路径移动的功能，包括路径的创建、编辑和动画效果的设置。讲解过程中，结合实际操作演示，让学生直观地了解操作步骤。

-举例说明：通过具体例子，如制作一个卡通人物沿着一条弯曲路径移动的动画，帮助学生理解按指定路径移动的应用场景和操作方法。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试自己创建路径并制作动画，教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，自行设计一个简单的Flash动画，要求使用按指定路径移动的功能。学生可以自由发挥，创作出具有个性化的动画作品。

-教师指导：教师在学生创作过程中给予个别指导，针对学生遇到的问题进行解答，帮助他们顺利完成动画制作。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调按指定路径移动的功能在Flash动画制作中的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的Flash动画制作技能。

5.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：要求学生完成一个包含按指定路径移动功能的Flash动画，并上传至学校信息技术课程平台，以便教师批改和点评。

6.教学反思（约2分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

六、知识点梳理

1.Flash动画制作基础

-Flash动画制作软件的界面和功能

-基本绘图工具的使用（矩形工具、椭圆工具、铅笔工具等）

-文本工具的使用和文本格式设置

-图形编辑（选择、移动、缩放、旋转、倾斜等）

2.Flash动画制作流程

-创建新文档

-导入素材（图片、音频、视频等）

-绘制和编辑图形

-添加文本和动画效果

-测试和预览动画

3.动画类型

-形状补间动画

-动作补间动画

-引导层动画

-骨骼动画

4.按指定路径移动

-路径的创建和编辑

-路径动画的类型（垂直、水平、弧线等）

-路径动画的速度和缓动效果

-路径动画的应用场景

5.动画组件和库

-组件的使用和自定义

-库的管理和资源分类

-库中资源的导入和导出

6.动画控制

-时间轴的使用和帧的控制

-锚点的作用和调整

-动画循环和播放控制

7.动画优化

-减