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锦绣中华，多彩国庆主题班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

锦绣中华，多彩国庆主题班会教学设计，本课程以我国国庆节为背景，引导学生了解国家的历史、文化、发展，增强民族自豪感和爱国情怀。课程内容与课本《道德与法治》紧密相关，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中感受祖国的伟大，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、核心素养目标

1.增强文化自信，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.提升法治意识，让学生理解国家法律法规，培养遵纪守法的公民素质。

3.培养爱国情感，激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱。

4.增强社会责任感，引导学生关注国家大事，培养担当民族复兴大任的时代新人。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在此前学习过程中已经了解了基本的国庆节历史背景，对于国家的成立、重要历史事件等有一定的认识，但具体到不同历史时期的详细情况可能掌握不全面。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对国庆节主题具有较高的兴趣，因为国庆节是一个全民关注的节日，学生对此类内容较为敏感。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取信息。学习风格上，学生偏好参与互动性强、实践性强的活动，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对国庆节的历史细节和意义理解不够深入，可能会在记忆和解读上遇到困难。此外，由于年龄和知识水平的限制，学生可能对国家发展和社会责任的内涵理解不够深刻，需要在教学中进行引导和深化。同时，学生在讨论和表达时可能会遇到表达不清晰、观点不统一等问题，需要教师及时给予指导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：国庆节相关的视频资料、图片库、网络文献

-教学手段：PPT课件、手抄报、绘画、角色扮演、小组讨论

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道每年的10月1日是什么日子吗？”

2.学生回答后，老师总结：“是的，每年的10月1日是我国的国庆节，这一天是我们庆祝新中国成立的日子。今天，我们就来一起学习《锦绣中华，多彩国庆》这一主题班会课程。”

二、新课讲授

1.老师展示国庆节相关图片，引导学生观察并思考：“同学们，看到这些图片，你们想到了什么？”

2.学生回答后，老师总结：“这些图片展现了我们伟大祖国的繁荣昌盛，也让我们更加深刻地感受到祖国的强大和美丽。”

3.老师讲述国庆节的由来和历史背景：“1949年10月1日，毛泽东主席在北京天安门广场宣告中华人民共和国成立。从此，我们的祖国开始了新的历史篇章。”

4.老师引导学生了解国庆节的相关习俗：“国庆节期间，人们会举行各种庆祝活动，如升国旗、放鞭炮、观看升旗仪式等。这些习俗体现了我们民族的团结和热爱祖国的情怀。”

5.老师讲述国庆节的重要意义：“国庆节是我们国家的生日，它让我们铭记历史，珍惜来之不易的和平生活。同时，国庆节也是我们展示民族精神、凝聚力量的时刻。”

三、课文主旨内容探究

1.老师提出问题：“同学们，你们认为这篇课文的主旨是什么？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.老师总结：“课文的主旨是通过介绍国庆节的历史、意义和习俗，让学生了解祖国的发展历程，增强民族自豪感和爱国情怀。”

四、全文侧重点

1.老师强调：“在课文学习中，我们要重点关注以下几个方面：国庆节的由来、历史背景、相关习俗以及国庆节的重要意义。”

2.老师详细讲解课文中的重点内容：

a.国庆节的由来和历史背景

b.国庆节的相关习俗

c.国庆节的重要意义

3.老师通过案例分析，引导学生深入理解课文内容：

a.通过观看国庆节的庆祝活动视频，让学生了解国庆节的庆祝氛围。

b.通过讲解国庆节的历史事件，让学生了解国庆节的由来和发展。

五、实践活动

1.老师布置作业：“同学们，请以‘我为祖国献一份礼’为主题，设计一个庆祝国庆节的活动方案。要求：内容丰富、形式多样、具有创意。”

2.学生分组讨论，设计活动方案。

3.老师点评并给予指导。

六、课堂小结

1.老师总结：“通过今天的学习，我们了解了国庆节的历史、意义和习俗。希望大家在今后的生活中，时刻铭记祖国的伟大，增强民族自豪感和爱国情怀。”

2.老师布置课后作业：“请同学们以‘国庆节见闻’为主题，写一篇作文，分享你们的感受和收获。”

3.老师宣布下课：“同学们，今天的课程就到这里，下课！”

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-国庆节的历史文献：《中华人民共和国成立宣言》、《中华人民共和国宪法》等。

-国庆节的历史图片集：开国大典照片、不同年代国庆庆