2024-2025学年八年级历史下册 第三单元 10《建设中国特色社会主义》教学设计 新人教版.docx

2024-2025学年八年级历史下册第三单元10《建设中国特色社会主义》教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《建设中国特色社会主义》这个激动人心的历史课题。我会以轻松活泼的方式，通过一个个生动的故事和实例，带你们走进这段波澜壮阔的历史长河。让我们一起感受那个时代的激情与梦想，领略改革开放的伟大成就！??????

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解改革开放的历史必然性和伟大意义，增强民族自豪感和国家认同感。提升学生的历史解释能力，通过分析历史事件，认识中国特色社会主义道路的探索与实践。同时，培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为建设社会主义现代化强国而努力学习的热情。

重点难点及解决办法

重点：

1.改革开放的历史背景和原因。

2.改革开放的主要内容和成就。

3.中国特色社会主义道路的探索和实践。

难点：

1.理解改革开放的复杂性和多维度影响。

2.分析中国特色社会主义道路的独特性和发展规律。

解决办法与突破策略：

1.通过历史资料和案例，引导学生深入理解改革开放的历史背景和原因。

2.采用小组讨论和角色扮演，让学生亲身体验改革开放的过程，增强对成就的理解。

3.结合地图和图表，帮助学生直观把握中国特色社会主义道路的探索和实践路径。

4.鼓励学生进行批判性思考，通过对比分析，深化对改革开放复杂性和中国特色社会主义道路独特性的认识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解改革开放的历史进程和中国特色社会主义道路的形成。

2.讨论法：组织学生就改革开放的成就和挑战进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解改革开放对经济、社会、文化等方面的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景和重要事件。

2.网络互动：利用在线平台，开展历史知识竞赛和讨论，激发学生的学习兴趣。

3.实物教学：引入相关历史文献和实物，增强学生的历史感知和体验。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段改革开放初期的生活片段视频，引导学生回忆和思考当时的社会背景。

2.提出问题：同学们，你们知道改革开放是什么时候开始的吗？它对我们的国家和社会有什么样的影响呢？

3.学生回答：邀请学生分享他们对改革开放的了解，激发学习兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.讲解改革开放的历史背景和原因（5分钟）：介绍改革开放的背景，如计划经济体制的弊端、国际形势的变化等。

2.讲解改革开放的主要内容和成就（10分钟）：详细讲解改革开放在经济、政治、文化等方面的具体措施和取得的成就。

3.讲解中国特色社会主义道路的探索和实践（5分钟）：分析中国特色社会主义道路的形成过程和特点。

巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论改革开放对经济、社会、文化等方面的影响，每个小组选代表发言。

2.练习题：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为改革开放对我们国家的发展起到了什么样的作用？

2.学生回答：邀请学生回答问题，加深对知识的理解。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为中国特色社会主义道路的成功经验有哪些？

2.学生回答：邀请学生分享自己的观点，激发创新思维。

教学创新：

1.利用多媒体展示改革开放的历史图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.引入案例分析，让学生通过分析案例，提高历史解释能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

1.教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调改革开放的重要意义。

2.学生拓展：鼓励学生在课后查阅相关资料，进一步了解改革开放的历史背景和成就。

教学双边互动：

1.教师与学生互动：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间互相交流、分享学习心得，提高学习效果。

知识点梳理

六、知识点梳理

一、改革开放的历史背景与原因

1.改革开放前的经济困境：计划经济体制的弊端，经济效率低下，人民生活水平提高缓慢。

2.国际形势的变化：世界格局的变化，国际市场的开放，中国面临的外部压力和机遇。

3.改革开放的原因：为了解决国内经济问题，适应国际形势，推动社会主义现代化建设。

二、改革开放的主要内容和成就

1.经济体制改革：农村家庭联产承包责任制、城市国有企业改革、建