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中班科学教案《轻和响》反思

1、中班科学教案轻《和响》反思

活动目标：

1、通过实验，比较、感受瓶中物体的小、软硬、多少等各种因素造成的响

瓶声音的不同。

2、鼓励幼儿参与操作，方地与教师、同伴交流。

3、体验解决问题的成就感。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1、八宝粥瓶子若干、两个装有一个积木和一个小积木的外观一样的瓶子。

2、豆子、棉花、小石子、（小）纽扣、筐子。

指导重点：

我们发现造成响瓶发出声音不一样的原因有很多。瓶子里放东西的多少、

小、软硬都会影响响瓶的声音。如果还有谁有新的发现可以再告诉家。教师介绍

实验材料和要求。并记录各种东西在瓶子里声音的小。

教学反思

一、这堂课成功地激发了幼儿的对声音的好奇心。

二、在活动中认识声音符合幼儿的认知特点。

三、幼儿的想象力得到了充分激发。

四、对物品选择的类别还要更巧妙。

五、活动的过程要设计得更有趣。

2、中班科学教案《小小土豆》含反思

【活动目标】

1、了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。

2、知道到土豆的食用方法，喜欢吃土豆。

3、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

【活动准备】

图片：食用土豆的图片，生长的土豆，发芽的土豆。

【活动过程】

一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你们吃过吗？

这是用什么做成的？

幼儿讨论教师：这就是我们平时说的土豆，它还有一个名字叫

马铃薯〃。今天我们来认识土豆。

二、认识土豆及其生长过程

1、出示图片：土豆教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫

什么吗？

2、出示发芽的土豆图片。

请小朋友看看这个土豆有什么不同？

教师：仔细观察，看看土豆哪里最容易长出小芽？

猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的土豆吗？

3、了解土豆的生长过程

(1)幼儿讨论：发了芽的土豆切成几块，切口朝下埋在土里会

发生什么事情？

(2)教师：土豆的根和芽一天天长出来。

土豆的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？

往地里长还是往有阳光的地方长？

幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。

(3)教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶

子，你就会知道在这个地方有一棵土豆了。

(4)教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？

(幼儿自由讨论。)

(5)教师：土豆宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？

原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！

(6)提问：我们什么时间才能把土豆从土里挖出来？

(7)出示图片，观察地里成熟后的土豆。

教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的

土豆了。

4、教师小结土豆生长的过程：

把发芽的土豆切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水

分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以

后开出漂亮的花，土豆宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，

土豆就长大了，我们就可以吃了。

三、土豆的食用

1、提问：是不是所有的土豆都可以吃？长芽的，已经变绿了的可

以吃吗？

教师：长芽的，已经变绿的土豆有毒素是不可以可以吃的。

2、提问：土豆可以怎么吃呢？

幼儿讨论

3、