第三十五课《学习方法，提高效率》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册北师大版[001].docx

第三十五课《学习方法，提高效率》教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：心理健康

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生心理健康的核心素养，包括：1）自我认识与自我调节能力，使学生能够识别自己的情绪，学会调节情绪的方法；2）人际交往能力，通过合作学习，提高学生与同伴沟通、合作的能力；3）适应能力，帮助学生学会适应新环境，提高面对困难和挑战的心理承受力。通过这些目标，促进学生形成积极乐观的生活态度，为全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握有效的学习方法

学生需要学会如何制定学习计划，如何合理安排学习时间，以及如何选择合适的学习方法。例如，通过讨论和案例分析，让学生了解不同的学习方法，如主动学习、合作学习等，并鼓励他们在实际学习中尝试和应用。

-重点二：提高学习效率的策略

学生需要了解如何通过提高专注力、减少干扰来提高学习效率。例如，通过实际操作练习，让学生体验番茄工作法等时间管理技巧，以及如何通过定期休息来保持学习状态。

2.教学难点

-难点一：自我监控学习过程

学生往往难以持续监控自己的学习过程，容易忽视学习中的问题。例如，通过设置学习目标和使用学习日志，帮助学生建立自我监控的习惯，学会反思和调整学习策略。

-难点二：克服学习中的心理障碍

学生在学习过程中可能会遇到如焦虑、拖延等心理障碍。例如，通过小组讨论和角色扮演，让学生学会识别和应对这些心理障碍，提高他们的心理韧性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解学习方法的原理，引导学生参与讨论，提高学生的参与度和理解力。

2.设计“学习效率挑战赛”游戏活动，让学生在游戏中体验不同学习策略的效果，提高学习兴趣和效率。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图表等，直观展示学习过程，帮助学生更好地理解抽象概念。

4.鼓励学生进行小组合作学习，通过共同完成任务，培养团队协作能力和沟通技巧。

教学过程设计

【用时：45分钟】

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于学生在课堂内外高效学习的视频片段。

-提出问题：观看后，引导学生思考“视频中同学们是如何高效学习的？”

-学生分享：邀请几名学生分享他们的观察和初步想法。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍学习方法的重要性，结合实际案例讲解。

-讲解时间管理、专注力提升等核心知识点。

-通过图表展示不同学习方法的步骤和技巧。

3.分组讨论（10分钟）

-学生分组，每组分配一个学习任务，如“设计一个高效学习计划”。

-小组讨论，每组派代表汇报讨论成果。

4.巩固练习（10分钟）

-实施“学习效率挑战赛”游戏，每组学生按照学习计划完成指定任务。

-观察并记录各小组完成任务的时间和质量。

5.课堂提问（5分钟）

-提问：“哪些方法在挑战赛中效果最好？为什么？”

-学生回答，教师点评。

6.案例分析（5分钟）

-展示一个学习效率低下的案例，让学生分析原因并提出改进建议。

-学生分组讨论，每组提出解决方案。

7.总结与反思（5分钟）

-学生分享在课堂活动中的收获和反思。

-教师总结重点，强调学习方法的应用。

8.课后作业布置（5分钟）

-分发课后练习，要求学生根据所学知识制定个人学习计划。

-布置作业，提醒学生注意时间管理和学习效率。

备注：

-在每个环节中，教师注意观察学生的参与情况和学习效果，及时调整教学节奏。

-鼓励学生提问，确保教学的双向互动。

-注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，将核心素养融入教学过程。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学习方法的掌握与应用

-学生能够识别并应用多种有效的学习方法，如主动学习、合作学习、探究学习等。

-学生能够根据自己的学习特点和需求，灵活选择合适的学习方法。

-学生在学习过程中能够主动制定学习计划，合理安排学习时间。

2.时间管理与专注力提升

-学生能够通过时间管理技巧，如番茄工作法，提高学习效率。

-学生在课堂上能够集中注意力，减少分心情况。

-学生能够通过定期休息，保持良好的学习状态。

3.自我监控与反思能力

-学生能够对自己的学习过程进行有效监控，及时发现并解决问题。

-学生能够通过学习日志等方式，进行自我反思，调整学习策略。

-学生在学习过程中能够保持积极的心态，面对困难和挑战。

4.人际交往与合作能力

-学生在小组合作学习中，能够与同伴有效沟通，共同完成任务。

-学生能够尊重他人，学会倾听和表达自己的观点。

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