八年级生物上册 5.1.1《腔肠动物和扁形动物》教学实录1 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册5.1.1《腔肠动物和扁形动物》教学实录1（新版）新人教版

授课内容

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设计意图

本节课通过讲解腔肠动物和扁形动物的特征，引导学生了解这两种动物的基本形态结构和生理功能，培养学生观察、比较和归纳的能力。结合课本内容，通过实验、观察和讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物科学素养。

核心素养目标

1.培养学生运用观察、比较和分类等科学方法，分析腔肠动物和扁形动物的特征。

2.培养学生通过实验探究，理解生物分类的意义，提升科学探究能力。

3.引导学生关注生物多样性和生态平衡，树立生物保护意识，培养社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级生物课程之前，已经学习了基础的生物学知识，包括细胞结构、植物和动物的基本特征等。他们对生物的基本概念有一定的了解，但具体到腔肠动物和扁形动物的特征，可能缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对生物学科抱有较高的兴趣，尤其是对动物世界的多样性。他们在学习上具备一定的观察能力和动手操作能力，但分析能力和逻辑推理能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观的图像和实验操作，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解腔肠动物和扁形动物的特征时，可能会遇到形态结构复杂、生理功能难以想象的问题。此外，如何将抽象的生物分类概念与具体的动物实例联系起来，也是学生可能遇到的挑战。此外，学生可能对实验操作中的细节不够重视，导致实验结果不准确。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生主动思考。

2.通过实验操作，让学生直观感受腔肠动物和扁形动物的特征。

3.利用多媒体展示动物图片和视频，增强学生对动物形态的直观认识。

4.设计小组合作学习活动，促进学生交流与分享，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕腔肠动物和扁形动物的特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“腔肠动物和扁形动物的主要区别是什么？”、“它们的消化系统有何特点？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解腔肠动物和扁形动物的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解腔肠动物和扁形动物的特征，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示腔肠动物和扁形动物的真实图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解腔肠动物和扁形动物的特征，如身体结构、消化系统、生殖方式等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论并总结腔肠动物和扁形动物的主要区别。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么腔肠动物没有肛门？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解腔肠动物和扁形动物的特征。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解腔肠动物和扁形动物的特征，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察当地常见的腔肠动物或扁形动物的任务，要求学生记录观察结果并分析其特征。

提供拓展资源：推荐相关的生物科普书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察作业，巩固对腔肠动物和扁形动物特征的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学