Unit4 presenting ideas 教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级下册.docx

Unit4presentingideas教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit4PresentingIdeas教学设计

2.教学年级和班级：七年级下册，英语课

3.授课时间：2024年10月15日星期二10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行口头表达和交流的能力，特别是在表达观点和展示想法时。

2.提升学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的交流方式。

3.增强学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，针对本节课的主题“PresentingIdeas”，学生可能对如何清晰、有条理地表达自己的观点和想法还缺乏系统的训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对英语学习通常保持较高的兴趣，尤其是对于互动性强、实践性高的活动。学生的英语能力参差不齐，部分学生可能在口语表达上较为自信，而另一些学生可能较为害羞，表达时缺乏自信。学习风格上，有的学生偏好通过视觉辅助材料学习，有的则更倾向于通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难：一是如何组织语言，使表达逻辑清晰；二是如何在紧张的情况下保持流利表达；三是如何克服文化差异带来的交流障碍。此外，害羞或缺乏自信的学生可能会在小组讨论和展示环节中感到不适。教师需要通过适当的引导和鼓励，帮助学生克服这些挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（图片、图表、模型）

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：英语教学视频、在线英语听力材料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体课件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组关于日常生活的图片，引导学生思考如何用英语描述这些场景，从而引出“PresentingIdeas”的主题。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的相关词汇和句型，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解如何用英语进行观点陈述和思想表达，包括使用恰当的连接词、过渡句和逻辑结构。

-举例说明：教师通过实际例子展示如何将复杂的思想分解为简短的段落，以及如何使用图表、数据等辅助说明。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组根据给定的主题，共同讨论并形成一份简短的报告。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，如新闻报道、课堂演讲等，展示如何表达观点。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，提供反馈和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.拓展活动（约15分钟）

-学生自主创作：学生根据所学知识，自行创作一篇简短的英语文章或演讲稿，可以是关于个人兴趣、社会现象等。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，鼓励学生展示自己的创意和表达能力。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调表达观点时的关键要素。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的学习体验，反思自己在表达观点时的优点和不足。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成一篇关于自己家乡的英语短文，并在下节课进行展示。

-学生阅读相关资料，为课后作业做准备。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-阅读材料一：《HowtoPresentIdeasEffectivelyinEnglish》（如何有效用英语表达观点）

内容摘要：这篇文章详细介绍了在英语中有效表达观点的技巧，包括使用恰当的词汇、句型和语调。文章还提供了一些实用的例子和练习，帮助学生提高口头和书面表达能力。

-阅读材料二：《PublicSpeakingTipsforTeenagers》（青少年公共演讲技巧）

内容摘要：针对青少年群体，这篇文章提供了公共演讲的基本技巧，如如何准备演讲、如何控制语速、如何与听众互动等，旨在帮助学生克服演讲时的紧张情绪，提高演讲效果。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试观看英语演讲视频，如TEDTalks，学习优秀演讲者的表达方式和逻辑结构。

-鼓励学生参与学校的英语角活动，提高口语表达能力，并在活动中练习如何清晰地表达自己的观点。

-学生可以收集关于自己感兴趣的领域的英语文章，尝试用自己的语言总结和表达文章的主要观点。

-教师可以提供一些在线资源