江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章 电子表格 第七课时 建立图表》教学设计.docx

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章电子表格第七课时建立图表》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

同学们，咱们今天来点新鲜的，咱们这信息技术课的“第五章电子表格第七课时建立图表”，就是教你们如何让数字动起来，变成图表，就像给咱们的数学成绩、物理实验结果穿上漂亮的衣服，让它们更直观、更吸引人。咱们要学的东西，都是实实在在的，能帮你们在以后的学习、工作里派上大用场。所以，今天这节课，咱们就一起来探索电子表格中的图表奥秘吧！????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子表格图表的创建与应用，学生能够理解数据可视化的重要性，提升对信息处理的敏感度。同时，通过实际操作，锻炼学生的计算思维能力，培养他们运用信息技术解决问题的能力，以及创新思维和数字化学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经初步学习了电子表格的基本操作，包括数据输入、公式运用和基本排版。他们对于计算机的基本操作有一定的了解，能够使用鼠标和键盘进行基本的操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具的学习。在学习风格上，学生们偏好通过实际操作来学习，对于直观、互动性强的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解图表概念和创建过程中遇到困难，尤其是在数据分析和图表设计方面。对于一些逻辑思维较为薄弱的学生来说，图表的逻辑性和数据之间的关系可能难以把握。此外，学生在操作电子表格软件时，可能会遇到界面操作不熟悉或功能使用不当的问题。因此，本节课需要通过适当的引导和示范，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-软硬件资源：电子教室、学生用笔记本电脑、电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电子表格操作指南、图表制作视频教程

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、分组讨论、实践操作

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，如何让枯燥的数字变得生动有趣呢？”

展示一些生活中常见的电子表格图表，如成绩单、销售报表等，让学生初步感受图表的魅力或特点。

简短介绍电子表格图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格图表的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据系列、标签轴、标题等。

详细介绍电子表格图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格图表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格图表案例进行分析，如销售趋势图、人口分布图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格图表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子表格图表解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格图表相关的主题进行深入讨论，如“如何制作一个有效的班级活动计划表”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子表格图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子表格图表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子表格图表。

布置课后作业：让学生尝试使用电子表格软件制作一个简单的图表，并撰写一份简短的报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够熟练运用电子表格软件创建、编辑和格式化图表。

-学生掌握了图表类型的选择与应用，如柱状图、折线图、饼图等。

-学生学会了如何设置图表标题、轴标签和图例，使图表更加清晰易懂。

-学生能够运用公式和函数进行数据计