2024-2025学年高中生物 第四章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成教学实录5 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中生物第四章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成教学实录5新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第四章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成教学实录5新人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：高中生物必修2《基因的表达》第1节《基因指导蛋白质的合成》

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学思维，通过分析基因表达的过程，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.强化学生的生命观念，使学生理解基因与蛋白质的关系，认识生命活动的分子基础。

3.增强学生的社会责任感，引导学生思考基因工程等生物技术在医学、农业等领域的应用及其伦理问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点讲解基因表达的过程，包括转录和翻译两个阶段。

-强调基因是如何通过转录生成mRNA，以及mRNA如何通过翻译生成蛋白质。

-详细介绍转录因子、RNA聚合酶、剪接酶等关键分子在基因表达中的作用。

-例如，讲解RNA聚合酶如何识别启动子区域，并开始转录过程。

2.教学难点

-难点在于理解DNA序列如何转化为特定氨基酸序列，即遗传密码的解读。

-学生可能难以掌握三联体密码子与氨基酸之间的对应关系。

-突破难点：通过绘制密码子表，展示每个密码子对应的氨基酸，帮助学生记忆。

-另一个难点是理解翻译过程中的核糖体运动和tRNA的作用。

-突破难点：通过模拟实验或动画演示核糖体沿着mRNA移动，以及tRNA如何携带氨基酸到核糖体上。

-最后，理解转录和翻译过程中可能出现的不等效转录和翻译现象。

-突破难点：通过实例分析，如终止密码子的识别和释放因子的作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：基因表达过程的动画或视频资料、密码子表电子文档、在线互动问答系统

-教学手段：实物模型（如DNA双螺旋结构模型）、学生实验操作手册、课堂讨论卡片

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于基因工程在医疗领域的应用视频，如基因治疗疾病的实例。

2.提出问题：引导学生思考基因与人体健康之间的关系，激发学生对基因表达的兴趣。

3.引入新课：提出问题：“基因是如何指导蛋白质合成的？这个过程有哪些关键步骤？”

4.用时：5分钟

（二）讲授新课（25分钟）

1.基因表达的过程（10分钟）

-讲解转录：介绍DNA双螺旋结构、RNA聚合酶的作用、启动子区域、转录产物mRNA的形成。

-讲解翻译：阐述mRNA在核糖体上的翻译过程、tRNA的作用、遗传密码、氨基酸序列的合成。

-通过实例分析，如胰岛素基因的表达，帮助学生理解基因表达的全过程。

-用时：10分钟

2.重点讲解（10分钟）

-遗传密码的解读：讲解三联体密码子与氨基酸之间的对应关系，通过密码子表进行演示。

-核糖体运动和tRNA的作用：通过模拟实验或动画演示核糖体沿mRNA移动，tRNA携带氨基酸的过程。

-不等效转录和翻译现象：分析终止密码子的识别和释放因子的作用，举例说明。

-用时：10分钟

3.教学互动（5分钟）

-提问：针对关键知识点进行提问，如“启动子区域在转录过程中的作用是什么？”

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并总结。

-用时：5分钟

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题目：设计一组与基因表达相关的选择题和填空题，让学生在课堂上完成。

2.学生练习：学生独立完成练习题目，教师巡视并给予个别指导。

3.讲解答案：对练习题目进行讲解，强调正确答案和解题思路。

4.用时：10分钟

（四）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：梳理基因表达的过程、遗传密码的解读、核糖体运动和tRNA的作用等。

2.强调重点：再次强调本节课的教学重点，如转录、翻译、遗传密码等。

3.提出问题：引导学生思考基因表达在实际生活中的应用，如基因治疗、基因工程等。

4.用时：5分钟

教学总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-基因表达的调控机制：介绍转录因子、增强子和沉默子等调控基因表达的分子机制，以及表观遗传学在基因表达调控中的作用。

-基因表达的生物信息学：探讨如何通过生物信息学工具预测基因的功能和调控网络，如基因表达谱分析、基因注释和功能预测。

-基因表达在疾病中的异常：研究基因表达异常与人类疾病的关系，包括遗传性疾病、肿瘤和神经退行性疾病等。