新视野大学英语视听说第4册教程教案-第2课.docx

新视野大学英语视听说第4册教程教案-第2课

??一、教学目标

1.语言知识目标

学生能够掌握与职业选择相关的重点词汇和短语，如career,profession,occupation,aspiration,fulfill,pursue等。

熟练运用与职业讨论相关的句型，如Whatdoyouwanttodoaftergraduation?Iminterestedin...because...Themostimportantthingformeis...等。

2.语言技能目标

听力技能：能够听懂关于不同职业的描述、人们对职业选择的看法以及相关的对话，准确获取关键信息，提高听力理解能力。

口语技能：能够流利地表达自己对职业的兴趣、原因及期望，参与职业选择相关话题的讨论，锻炼口语表达的准确性和流利度。

阅读技能：通过阅读相关文章，了解不同职业的特点、发展趋势等，提高阅读理解和信息提取能力。

写作技能：能够根据给定的话题，如我的理想职业，写出条理清晰、内容丰富的短文，正确运用所学词汇和句型表达观点。

3.文化意识目标

了解不同国家和文化背景下人们职业选择的多样性和影响因素。

培养学生对不同职业的尊重和理解，拓宽国际视野。

4.情感态度目标

激发学生对未来职业规划的思考和兴趣，帮助学生树立积极的职业观。

鼓励学生勇于追求自己的职业梦想，增强自信心和动力。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握与职业选择相关的词汇、短语和句型。

提高学生在听力、口语、阅读和写作方面关于职业话题的综合语言运用能力。

引导学生深入思考职业选择的因素和个人职业规划。

2.教学难点

如何帮助学生在口语表达中清晰、准确且有条理地阐述自己对职业的看法和理由。

培养学生在写作中运用丰富的词汇和多样的句式来生动地描述理想职业及原因。

使学生能够从不同角度理解职业选择背后的文化和个人因素，并进行批判性思考。

三、教学方法

1.情景教学法：创设各种与职业选择相关的真实情景，如招聘会、职业咨询会等，让学生在情景中感受和运用语言，增强学习的趣味性和实用性。

2.任务驱动法：布置多样化的任务，如听力填空、小组讨论、写作任务等，引导学生通过完成任务来学习和巩固知识，培养自主学习和合作探究能力。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，直观呈现教学信息，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，如提问、回答、讨论、角色扮演等，营造活跃的课堂氛围，提高学生的语言表达和交流能力。

四、教学过程

导入（5分钟）

1.播放视频

播放一段关于各种职业工作场景的短视频，如医生在手术室工作、教师在课堂授课、程序员在电脑前编程等，展示不同职业的特点和魅力。

2.提问引导

视频播放结束后，向学生提问：Whatjobscanyouseeinthevideo?Whichonedoyoufindmostinterestingandwhy?引导学生自由发言，分享自己对视频中职业的初步印象和感受，从而引出本节课关于职业选择的主题。

词汇学习（10分钟）

1.展示词汇

在黑板上或通过PPT展示与职业选择相关的重点词汇和短语，如career,profession,occupation,aspiration,fulfill,pursue,jobsatisfaction,worklifebalance等。

2.讲解词义

逐词讲解词汇的含义、用法和搭配。例如：

career:ajoborprofessionthatsomeonedoesforalongperiodoftheirlife.（强调长期从事的职业）

profession:atypeofjobthatrequiresspecialtrainingoreducation.（需要专业培训或教育的职业）

occupation:apersonsjobortheworkthattheydo.（较为通用的职业说法）

aspiration:astrongdesiretoachievesomething,especiallyacareergoal.（志向，抱负）

fulfill:toachieveorsatisfyahope,dream,orambition.（实现，满足）

pursue:tofollowaparticularcareerorcourseofaction.（追求）

jobsatisfaction:thefeelingofbeinghappyandsatisfiedwithyourjob.（工作满意度）

worklife