时间像小马车音乐教案.docx

时间像小马车音乐教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确地哼唱歌曲《时间像小马车》，掌握歌曲中的节奏和音准。

理解3/4拍的节奏特点，感受其韵律，并能在歌曲中表现出来。

认识八分音符，能够准确击打八分音符的节奏型。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、模仿等活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

引导学生参与音乐创作，如为歌曲创编简单的舞蹈动作或歌词，提高学生的创造力和表现力。

在小组合作学习中，培养学生的团队协作精神和交流能力。

3.情感态度与价值观目标

让学生体会时间的宝贵，珍惜时间，树立积极向上的生活态度。

通过感受歌曲欢快的情绪，培养学生对音乐的兴趣，激发学生热爱生活的情感。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《时间像小马车》，把握歌曲的节奏和音准。

感受3/4拍的韵律，理解八分音符在歌曲中的表现作用。

2.教学难点

体会3/4拍的强弱规律，并在演唱中准确表现出来。

能够自然、流畅地演唱歌曲中的八分音符，使歌曲节奏更加紧凑、欢快。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，使学生对教学内容有初步的认识。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《时间像小马车》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.练习法：让学生通过反复哼唱、击打节奏等练习，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平和节奏感。

5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解、创作等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和创新精神。

四、教学准备

1.多媒体设备，包括电脑、投影仪、音响等，用于播放歌曲音频、视频和教学课件。

2.歌曲《时间像小马车》的音乐乐谱。

3.打击乐器若干，如木鱼、沙锤、三角铁等，用于课堂节奏练习。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段时钟滴答滴答走动的声音，提问学生：同学们，你们听到了什么声音？引导学生回答是时钟的声音。

2.接着提问：时钟的声音让你们想到了什么？鼓励学生积极发言，分享自己对时间的感受和认识，如时间过得很快、要珍惜时间等。

3.教师总结：时间就像一辆小马车，不停地向前奔跑，一刻也不会停歇。今天，我们就来学习一首关于时间的歌曲，叫做《时间像小马车》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.利用多媒体课件展示歌曲《时间像小马车》的相关信息，包括歌曲的创作背景、词曲作者等。

介绍歌曲《时间像小马车》是一首具有儿童歌曲特点的作品，旋律轻快、活泼，节奏鲜明。它以形象的比喻，表达了时间的宝贵和一去不复返，提醒人们要珍惜时间。

歌曲的词曲作者是潘振声，他是我国著名的儿童音乐作曲家，创作了许多深受孩子们喜爱的歌曲。

2.让学生简单了解这些信息，对歌曲有一个初步的认识。

（三）节奏学习（10分钟）

1.感受3/4拍

教师引导学生跟随多媒体播放的3/4拍节奏音频，轻轻晃动身体，感受3/4拍的韵律。

提问学生：这种节奏给你们什么样的感觉？引导学生描述3/4拍的特点，如强弱弱的规律，像马儿奔跑的节奏等。

教师通过拍手、跺脚等方式，再次示范3/4拍的强弱规律，让学生跟着模仿练习。

2.认识八分音符

展示八分音符的节奏型XX，并讲解八分音符的时值是半拍。

教师用拍手和跺脚相结合的方式，打出八分音符的节奏型，让学生跟着模仿。例如：先拍手一下（强拍），再快速拍手两下（两个八分音符，弱拍），感受强弱弱的节奏规律。

让学生用打击乐器（如木鱼）敲击八分音符的节奏型，进一步巩固对八分音符的认识和节奏感。

（四）歌曲聆听（5分钟）

1.播放歌曲《时间像小马车》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和情绪。

2.听完歌曲后，提问学生：这首歌曲的速度是快还是慢？歌曲的情绪是怎样的？引导学生回答歌曲速度较快，情绪欢快、活泼。

（五）学唱歌曲（15分钟）

1.教师范唱

教师富有感情地范唱歌曲《时间像小马车》，让学生再次感受歌曲的整体旋律和情感表达。

范唱过程中，注意突出3/4拍的强弱规律和八分音符的节奏特点，让学生更清晰地感受歌曲的韵律。

2.逐句教唱

一句一句地教唱学生，例如：

先教唱第一句时间像小马车，哒哒哒哒哒，让学生跟随教师的口型和发音，模仿哼唱。重点指导学生唱准哒哒哒哒哒中的八分音符，注意节奏的紧凑和轻快。

教唱第二句时间像小马车，哒哒哒哒哒时，鼓励学生自己跟唱，教师及时纠正学生唱错的地方