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第3课我们的好帮手（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3课我们的好帮手（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

设计意图

核心素养目标分析

学情分析

三年级学生对信息技术课程充满好奇，但知识基础相对薄弱。在知识层面，学生可能对计算机的基本操作有一定的了解，但缺乏系统学习。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其在文件管理、软件使用等方面。在素质方面，学生的信息素养、创新意识和团队协作能力需要进一步培养。此外，部分学生可能存在使用电子产品的时间过长，导致视力问题和不良的学习习惯。这些因素都会对课程学习产生一定影响，因此教学设计需充分考虑学生的个体差异，注重培养他们的自主学习能力和信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与文件管理相关的图片、图表，以及介绍电子表格软件的视频。

3.实验器材：准备笔记本电脑或平板电脑，确保设备运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行实际操作练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示生活中常见的文件管理场景，如学生整理书桌、分类作业等，引发学生对文件管理的兴趣。

2.提问：你们知道文件管理的重要性吗？为什么？

3.引出本节课的主题：“我们的好帮手——文件管理”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解文件管理的概念和重要性，结合实际案例说明文件管理对提高工作效率的作用。

2.介绍文件管理的原则和方法，如文件夹分类、命名规范等。

3.展示文件管理的具体操作步骤，包括创建文件夹、移动文件、重命名文件等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生按照教师指导，在电脑上创建文件夹，并进行文件分类。

2.学生尝试对已分类的文件进行重命名，确保命名规范。

3.学生练习移动文件到指定文件夹，巩固文件管理操作。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论如何提高文件管理的效率，例如使用快捷键、批量操作等。

2.学生举例说明在文件管理中遇到的问题及解决方法。

3.学生分享自己在文件管理中的成功经验。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文件管理的重要性。

2.提问：通过本节课的学习，你们认为如何才能做好文件管理？

3.教师总结：做好文件管理，可以提高工作效率，养成良好的学习习惯。

本节课重难点分析：

1.重点：掌握文件管理的原则和方法，能够熟练进行文件分类、重命名、移动等操作。

2.难点：培养学生良好的文件管理习惯，提高信息素养。

教学流程用时总计：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.文件夹命名技巧：介绍如何为文件夹命名以便于查找和分类，如按照主题、时间、项目等分类。

2.文件夹结构规划：探讨如何合理规划文件夹结构，以适应不同存储需求，如个人文档、学习资料、项目文件夹等。

3.文件备份与恢复：讲解文件备份的重要性以及基本的备份和恢复操作，包括使用备份工具和手动备份。

4.文件加密与解密：介绍简单的文件加密方法，保护隐私数据的安全。

5.文件压缩与解压缩：讲解文件压缩的原理和常用的压缩工具，以及如何解压缩文件。

二、拓展建议

1.鼓励学生在家中或学校图书馆查找有关信息技术基础知识的书籍，如《计算机操作基础》等，以加深对文件管理的理解。

2.建议学生尝试使用在线资源，如教育视频、电子杂志，以获得更多关于文件管理的实际应用案例。

3.推荐学生参与学校或社区组织的计算机技能竞赛，通过实践提升文件管理能力。

4.建议学生在家中或学校实验室设置个人文件夹，定期整理和备份文件，养成良好的信息管理习惯。

5.鼓励学生参与社区志愿者活动，帮助他人进行文件整理和管理，将所学知识应用于实际生活中。

6.建议学生定期清理不必要的文件，优化文件存储空间，提高电脑运行效率。

7.推荐学生关注信息技术行业的发展动态，了解最新的文件管理工具和技术。

8.建议学生参与团队项目，学会在团队中协作进行文件管理，培养团队协作能力。

9.建议学生尝试使用云存储服务，了解云计算在文件管理中的应用。

10.鼓励学生思考如何将文件管理技能应用到不同学科的学习中，提高学习效率。

内容逻辑关系

①文件管理的概念与重要性

-知识点：文件管理、信息组织、工作效率

-词句：文件管理是指对电子文件进行分类、存储、检索、备份和恢复的过程。

②文件管理的原则与方法

-知识点：文件夹分类、命名规范、文件备份

-词句：文件夹命名应简洁、明确，便于记忆和查找。

③文件管理操作步骤