3.测量肺活量教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版（2017）.docx

3.测量肺活量教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版（2017）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“测量肺活量”为主题，结合四年级上册科学教科版教材内容，通过实际操作和数据分析，引导学生了解肺活量的概念和测量方法，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。课程设计注重理论与实践相结合，通过小组合作、讨论交流等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生观察和实验操作能力，提高科学探究素养。

2.增强学生合作交流意识，提升团队协作能力。

3.培养学生科学思维，学会从数据中分析问题，形成科学结论。

4.增强学生对人体生理知识的了解，激发对科学学习的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：肺活量的测量方法及数据分析。

难点：如何准确测量肺活量，以及如何从数据中得出科学结论。

解决办法：

1.重点：通过演示实验，让学生直观了解肺活量测量步骤，并亲自操作，确保掌握测量方法。

2.难点：提供详细的实验指导，强调操作规范，引导学生注意观察数据变化，培养数据分析能力。对于实验数据异常情况，引导学生讨论分析原因，提高问题解决能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：介绍肺活量的基本概念和测量原理，引导学生理解课程内容。

2.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验肺活量测量的过程，培养实践能力。

3.讨论法：组织学生讨论实验结果，引导学生分析数据，形成科学结论。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示肺活量测量的步骤和注意事项，提高教学直观性。

2.实验器材：准备肺活量测量仪等实验器材，确保学生能够顺利进行实验操作。

3.教学软件：使用在线实验模拟软件，辅助学生进行虚拟实验，增强学习趣味性。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示呼吸运动与人体健康相关的图片或视频，引起学生兴趣。

-提问：你们知道人体呼吸的重要性和呼吸过程中涉及到的器官吗？

-引导学生思考：呼吸对身体健康有什么作用？如何评估呼吸系统的功能？

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解肺活量的定义和测量方法，结合教材内容，举例说明。

-通过多媒体展示肺活量测量的步骤和注意事项。

-分享正确的呼吸技巧，让学生了解如何进行肺活量测量。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组准备一个肺活量测量仪。

-每组学生按照讲解的步骤进行肺活量测量，记录数据。

-指导学生如何正确使用肺活量测量仪，确保数据准确。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

1.你认为影响肺活量的因素有哪些？

2.如何通过改变某些因素来提高肺活量？

3.肺活量测量结果的意义是什么？

-学生分享讨论结果，教师进行点评和总结。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容：肺活量的定义、测量方法、影响因素等。

-强调实验操作规范和数据分析的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注呼吸健康，提高肺活量。

-提问：通过今天的实验，你有什么收获和感想？

-学生回答，教师进行总结。

整个教学流程如下：

1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授：

-讲解肺活量的定义和测量方法（用时3分钟）

-通过多媒体展示肺活量测量的步骤和注意事项（用时2分钟）

-分享正确的呼吸技巧（用时5分钟）

3.实践活动：

-学生分组，每组准备肺活量测量仪（用时5分钟）

-每组学生按照讲解的步骤进行肺活量测量，记录数据（用时10分钟）

4.学生小组讨论：

-学生分组讨论影响肺活量的因素、提高肺活量的方法以及肺活量测量结果的意义（用时10分钟）

5.总结回顾：

-回顾本节课的主要内容（用时3分钟）

-强调实验操作规范和数据分析的重要性（用时2分钟）

-鼓励学生在日常生活中关注呼吸健康（用时2分钟）

-提问和总结（用时5分钟）

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.肺活量的概念

-肺活量是指人体在一次最大吸气后，能够呼出的最大气体量。

-肺活量是反映人体呼吸系统功能的重要指标。

2.肺活量的测量方法

-肺活量测量通常使用肺活量计进行。

-测量时，受试者深吸一口气，然后尽力呼出，测量仪器记录最大呼出气体量。

3.影响肺活量的因素

-年龄、性别、身高、体重、健康状况等生理因素。

-运动习惯、呼吸技巧、环境因素等。

4.提高肺活量的方法

-增强体育锻炼，特别是有氧运动，如跑步、游泳等。

-学习正确的呼吸技巧，如腹式呼吸、深呼吸等。

-保持良好的生活习惯，避免吸烟、减少空气污染等。

5.肺活量测量的注意事项

-测量前要充分热身，避免因肌肉紧张影响测量结果。

-测量时保持身体放松，避免因紧张导致肺活量测量不准确。