人教部编版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗教学设计.docx

人教部编版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教部编版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个既神秘又充满哲理的话题——生命可以永恒吗？让我们一起走进这堂道德与法治课，感受生命的意义和价值吧！????

核心素养目标分析

1.增强生命意识，认识到生命的独特性和珍贵性。

2.培养学生的法治观念，了解生命的法律保障。

3.培养学生正确对待生与死的态度，学会珍惜生命，关爱他人。

4.提升学生的道德素养，引导学生树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解生命的有限性和价值，使学生认识到每一刻生命都是宝贵的。

②掌握尊重生命、珍视生命的理念，培养学生对生命的敬畏之心。

2.教学难点，①

①如何帮助学生正确面对生命的无常，建立积极的生命观。

②引导学生思考生命的意义，使其在理解生命有限性的同时，找到生命的价值所在。

②

①将抽象的生命概念与学生生活实际相结合，使学生在具体的情境中感悟生命的可贵。

②培养学生的自我保护意识和法治观念，使其了解法律对生命的保护，学会在现实生活中尊重和保护他人生命。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教部编版道德与法治七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生命主题图片、生命周期图表、以及反映生命价值的视频资料。

3.教学工具：准备一些与生命相关的实物模型，如种子、幼苗等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置一个温馨的讨论区，供学生分组讨论生命意义的问题，并确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的诗歌或故事来引入话题，比如：“生命，是一场奇妙的旅程，从诞生到离去，每一个瞬间都值得我们珍惜。”然后，我会提问：“同学们，你们认为生命是短暂的还是永恒的？为什么？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，引导学生思考生命的意义。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解生命的有限性：我会通过展示生命周期的图片和视频，让学生直观地了解生命的诞生、成长、衰老和死亡过程，引导学生认识到生命的有限性。

②探讨生命的价值：结合教材内容，我会引导学生思考生命的价值，如生命的独特性、生命的意义等，通过实例分析，如伟人、英雄等，让学生认识到生命的价值。

③生命的法律保障：介绍我国法律对生命的保护，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等，让学生了解法律对生命的尊重和保护。

3.实践活动

-详细内容：

①角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟生命中的不同阶段，如婴儿、少年、中年、老年，让学生体验生命的不同阶段，感受生命的有限性。

②生命故事分享：邀请学生分享自己或家人的生命故事，让学生在分享中感受生命的珍贵。

③生命感悟写作：让学生写一篇关于生命的感悟文章，表达自己对生命的理解和感悟。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①生命的意义：学生可能会回答：“生命的意义在于我们能够体验各种情感，创造美好的回忆。”

②生命的价值：学生可能会回答：“生命的价值在于我们能够为社会、为他人做出贡献。”

③生命的尊重：学生可能会回答：“生命的尊重体现在我们对待他人的态度，尊重他人的生命，就是尊重自己的生命。”

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的主要内容，强调生命的有限性和价值，以及法律对生命的保护。我会说：“同学们，今天我们学习了生命的有限性和价值，希望大家能够珍惜生命，关爱他人，为社会、为他人做出贡献。记住，生命是宝贵的，让我们用行动去证明它的价值。”通过这样的总结，让学生对本节课的内容有更深刻的理解。

用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.**生命意识提升**：

-学生能够认识到生命的有限性，理解生命是宝贵的，从而在日常行为中更加珍视自己和他人。

-学生对生命的起源、发展和终结有了基本的认识，能够从生物学的角度理解生命的连续性和多样性。

2.**法治观念增强**：

-学生了解到法律对生命的保护，知道法律如何规范人们的行为，以保护生命的安全和尊严。

-学生能够识别侵犯生命权的违法行为，增强自我保护意识和维权能力。

3.**道德素养培养**：

-学生在理解生命的价值后，能够更加尊重他人，展现出同理心和关怀，形成良好的道德品质。

-学生在面对生命的选择时，能够做出更加理智和道德的决策。

4.**价值观塑造**：

-学生通过学习，能够树立正确的生命观，认识到生命的独特性和不