3.3观察风（教学设计）-2024-2025学年科学三年级下册湘科版（2017）.docx

3.3观察风（教学设计）-2024-2025学年科学三年级下册湘科版（2017）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.3观察风（教学设计）-2024-2025学年科学三年级下册湘科版（2017）

设计意图

本节课旨在让学生通过观察风的现象，了解风的形成原因，掌握风的速度和方向，并能运用所学知识解释生活中的风现象。通过实验和观察，培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生对自然现象的探究兴趣。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在三年级上学期已经学习了关于天气和气候的基础知识，对风的概念有所了解，能够区分晴、阴、雨等天气现象。然而，对于风的形成原因、风速和风向的测量等具体内容可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然现象充满好奇，对动手操作和实验活动有较高的兴趣。他们的观察能力和分析能力正在逐步发展，但可能还处于初步阶段。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察风时可能难以准确判断风向和风速；在解释风的形成原因时，可能会对空气流动的物理原理感到困惑；在实验操作中，可能会遇到工具使用不当或实验设计不合理的问题。此外，学生可能对风与人类生活、环境变化的关系缺乏深入理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学三年级下册湘科版》教材，以便课堂阅读和参考。

2.辅助材料：准备与风相关的图片、风向标图表、风速计视频等多媒体资源，帮助学生直观理解风的现象。

3.实验器材：准备风速计、风向标、气球等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行风速和风向的测量实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；布置实验操作台，确保实验过程有序进行。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于风吹动树叶、吹动风筝的视频，引导学生观察风的现象。

2.提出问题：视频中展示了哪些风的现象？你们在生活中还见过哪些风的现象？

3.学生回答：教师总结，引出本节课的主题——观察风。

二、讲授新课（15分钟）

1.风的形成原因：讲解风的形成原理，通过实验演示空气流动的原理，让学生直观理解。

2.风速和风向的测量：介绍风速计和风向标的使用方法，引导学生进行实验操作。

3.风速和风向的观察：学生分组进行实验，观察风速和风向的变化，记录实验数据。

4.分析实验数据：引导学生分析实验数据，总结风速和风向的特点。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师给出几个关于风的现象的题目，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：学生分组讨论，分析题目中的风现象，并总结出相应的规律。

3.小组汇报：各小组派代表进行汇报，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：风对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答：教师总结，强调风与人类生活的密切关系。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：风是如何形成的？

2.学生回答：教师点评并补充，强调空气流动的原理。

3.教师提问：风速和风向是如何测量的？

4.学生回答：教师点评并演示风速计和风向标的使用方法。

5.教师提问：风对我们的生活有哪些影响？

6.学生回答：教师总结，强调风与人类生活的密切关系。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何利用风能？

2.学生讨论：分组讨论，提出自己的观点和建议。

3.小组汇报：各小组派代表进行汇报，教师点评并总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调风的形成原因、风速和风向的测量等知识。

2.学生反思：回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和不足。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.风的形成原因：

-空气流动的原因：由于地面和空气的温度差异，导致空气密度不同，从而产生气压差，空气从高压区流向低压区形成风。

-地球自转的影响：地球自转使得风向发生偏转，北半球的风向偏向右侧，南半球的风向偏向左侧。

2.风速的测量：

-风速的定义：风速是指单位时间内空气通过某一截面的体积。

-风速的单位：常用米/秒（m/s）或千米/小时（km/h）表示。

-风速的测量工具：风速计（风速仪），包括机械式和电子式两种。

3.风向的测量：

-风向的定义：风向是指风的来向。

-风向的表示方法：以正