2024秋四年级英语上册 Unit 5 Dinner‘s ready第5课时（Lets learn Let’s do Let’s check）教学设计 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit5Dinner‘sready第5课时（LetslearnLet’sdoLet’scheck）教学设计人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级英语上册Unit5Dinner‘sready第5课时（LetslearnLet’sdoLet’scheck）教学设计人教PEP

设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天咱们这节课要来学习Unit5Dinnersready的第5课时，主题是“Letslearn,Letsdo,Letscheck”。我会用一些有趣的游戏和活动来帮助你们更好地掌握单词和句型。想象一下，我们就像是一群小厨师，一起准备一顿丰盛的晚餐！??

首先，我会用一些生动有趣的图片和视频来引入今天要学习的单词，比如“apple,banana,cake,egg”等等。然后，我们会一起做一个小游戏，看谁能够最快地找出正确的食物图片。接着，我会教你们一些实用的句型，比如“Howdoyouspell...?”和“Whatsthis?”，让我们在游戏中练习这些句型。

最后，我们会进行一个小测试，看看你们是不是真的掌握了这些单词和句型。我相信，只要你们用心学习，一定能够做得很好！加油哦，小朋友们！??

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们的跨文化意识。

2.提升学生的语言运用能力，特别是在实际情境中运用英语进行交流。

3.增强学生的语感和词汇积累，为后续英语学习打下坚实基础。

4.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过互动游戏和活动共同进步。

学情分析

在四年级上册的英语学习中，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于个体差异，学生的层次存在一定差异。

知识方面，部分学生能够熟练掌握26个字母和基本的单词拼写，但仍有部分学生对字母的发音和拼写规则掌握不够牢固。在词汇量上，部分学生能够积累一定数量的单词，但整体上词汇量有限，对一些新词汇的理解和运用存在困难。

能力方面，学生的听说能力相对较好，能够进行简单的日常交流。但在读写能力上，部分学生的阅读速度和理解能力有待提高，写作能力也相对较弱，往往无法准确表达自己的想法。

素质方面，学生的英语学习兴趣普遍较高，但部分学生缺乏耐心和毅力，容易在学习过程中产生挫败感。此外，学生的合作意识和团队精神有待加强，部分学生在小组活动中表现出较为明显的依赖心理。

行为习惯方面，学生的课堂纪律整体较好，但仍有部分学生存在注意力不集中、小动作多等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，如影响课堂氛围、降低学习效率等。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，通过提问、小组讨论和游戏活动，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演环节，让学生在模拟真实场景中练习对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

4.通过游戏“MemoryMatch”和“SimonSays”等活动，帮助学生记忆单词和句型。

5.设计“LetsDo”环节，让学生通过实际操作，如制作食物卡片，加深对词汇的运用。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

（1）开场白：同学们，今天我们要一起学习的是关于晚餐的英语单词和句型。你们有没有什么喜欢的晚餐食物呢？让我们一起用英语来分享吧！

（2）热身活动：播放一段关于食物的英文歌曲，让学生跟着歌曲做动作，活跃课堂气氛。

（3）图片展示：展示一些晚餐的食物图片，引导学生用英语说出图片中的食物名称。

2.新课讲授

详细内容：

（1）单词学习：通过图片和实物展示，教授单词“apple,banana,cake,egg”等，让学生跟读并拼写。

（2）句型学习：讲解并示范句型“Howdoyouspell...?”和“Whatsthis?”，让学生模仿练习。

（3）情境模拟：创设一个晚餐场景，让学生用新学的单词和句型进行对话练习。

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演：将学生分成小组，每组扮演一家人的角色，模拟晚餐时的对话。

（2）食物卡片制作：让学生制作食物卡片，卡片上写有食物的名称，用于游戏“MemoryMatch”。

（3）SimonSays游戏：教师说出食物名称，学生要根据指令做出相应的动作，如“Simonsayseatanapple”，学生才能吃苹果。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）讨论如何用新学的单词和句型描述自己喜欢的食物。

（2）分享在角色扮演中遇到的困难，以及如何解决这些问题。

（3）讨论如何将所学内容应用到实际生活中，如