2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.3 自我负责 第3框 培养自己的责任感教学设计 粤教版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.3自我负责第3框培养自己的责任感教学设计粤教版

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教学内容

教材：粤教版2024秋八年级道德与法治上册

内容：第一单元做人之本1.3自我负责第3框培养自己的责任感。本框内容主要涉及如何认识责任、如何承担个人责任、如何通过行动来体现责任感等方面，旨在帮助学生树立正确的责任感观念，培养良好的道德品质。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的道德认知和社会常识，对责任的概念有所了解，能够区分个人责任与社会责任。然而，对于如何具体培养和体现责任感，他们可能还缺乏深入的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对道德与法治课程有一定兴趣，尤其是与自身成长相关的内容。他们的学习能力强，能够通过课堂讨论和实践活动提升自己的理解能力。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对责任感的理解停留在表面，难以将其与日常生活和行为联系起来。此外，面对复杂的社会现象，学生可能会感到困惑，不知道如何正确判断和承担责任。还有的学生可能因为个人经历或家庭环境的影响，对责任感的培养存在抵触情绪。因此，教学中需要引导学生深入思考，结合实际案例，帮助他们克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版2024秋八年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与责任感相关的图片、案例视频、图表等多媒体资源，以增强学生对责任感的直观理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；在教室一角设置实验操作台，用于进行责任感培养的实践活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示一组关于个人责任感的图片，如学生帮助他人、遵守规则等，引导学生思考这些行为背后的责任感。

2.提问：“你们认为什么是责任感？在日常生活中，你们是如何体现责任感的？”

3.引出本节课的主题：“培养自己的责任感”，强调责任感对于个人成长的重要性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解责任感的概念和内涵，结合教材内容，举例说明个人责任感的表现。

2.分析责任感与个人成长的关系，引导学生认识到责任感是成功人士必备的品质。

3.介绍培养责任感的具体方法，如设定目标、制定计划、自我监控等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组扮演不同角色，模拟生活中需要承担责任的情况，如家庭责任、学校责任等。

2.小组讨论：每组讨论在扮演的角色中如何履行责任，分享各自的看法和经验。

3.案例分析：展示一组关于责任感培养的案例，引导学生分析案例中人物的责任感表现，并讨论如何在自己的生活中践行责任感。

四、学生小组讨论（用时15分钟）

1.举例回答：“在家庭中，如何培养责任感？”

-分享家庭责任感的具体表现，如帮助父母做家务、照顾弟妹等。

-讨论如何与家庭成员沟通，共同分担家庭责任。

2.举例回答：“在学校中，如何培养责任感？”

-分享学校责任感的具体表现，如遵守纪律、完成作业等。

-讨论如何在学校生活中践行责任感，如主动参与班级活动、关心同学等。

3.举例回答：“在社会中，如何培养责任感？”

-分享社会责任感的具体表现，如遵守法律法规、关爱他人等。

-讨论如何在公共场合践行责任感，如维护公共秩序、帮助需要帮助的人等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课的主要内容，强调责任感的重要性。

2.引导学生反思自己在日常生活中的责任感表现，鼓励他们树立正确的责任感观念。

3.布置课后作业，要求学生结合自身实际，制定一个培养责任感的计划。

教学重难点分析：

1.教学重点：使学生理解责任感的重要性，掌握培养责任感的具体方法。

2.教学难点：引导学生将责任感融入日常生活，形成良好的道德品质。

教学效果评估：

1.学生能正确理解责任感的概念和内涵。

2.学生能掌握培养责任感的具体方法，并在日常生活中践行。

3.学生能积极参与课堂讨论，分享自己的经验和看法。

知识点梳理

1.责任感的定义与重要性

-责任感是个人对自身行为后果的感知和承担。

-责任感是道德品质的重要组成部分，对个人成长和社会发展具有重要作用。

2.个人责任感的内涵

-对自己负责：包括自我管理、自我约束、自我提升等方面。

-对他人负责：包括关心他人、帮助他人、尊重他人等方面。

-对社会负责：包括遵守法律法规、维护公共秩序、关爱社会环境等方面。

3.责任感的培养方法

-树立正确的价值观：明确责任感的意义，树立正确的人生观和价值观。

-设定明确的