第4单元 比 第4课时按比分配（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

第4单元比第4课时按比分配（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第4单元比第4课时按比分配

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月18日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学建模、逻辑推理和数学运算能力。通过按比分配的学习，学生能够理解比的概念，学会将比例关系应用于实际问题，提高解决生活中数学问题的能力。同时，培养学生合作学习、交流分享的意识和能力，提升学生的数学应用意识和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本课时之前，已经掌握了分数和小数的概念，以及基本的四则运算。他们能够理解和运用分数与小数进行简单的计算，并对比例和比例关系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学科普遍持有较高的兴趣，尤其是对解决实际问题感兴趣。他们的数学运算能力较强，但逻辑推理能力仍需提高。学习风格上，部分学生偏好直观操作和图形辅助，而另一部分学生则更倾向于抽象思考和符号运算。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习按比分配时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解比的概念和比例关系，二是将比应用于实际问题时的计算和逻辑推理，三是不同学生之间可能存在的认知差异，导致理解和应用能力的不均衡。此外，学生可能对如何将比例关系转化为实际操作感到困惑。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的小组讨论，帮助学生深入理解比的概念和按比分配的原理。

2.教学活动：设计“比例分配游戏”，让学生通过实际操作，体验按比分配的过程，提高参与度和互动性。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学设备展示比的概念图解和比例分配的动画演示，帮助学生直观理解抽象概念。同时，利用实物教具如尺子、天平等进行操作演示，增强学生的动手能力和实践应用能力。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于家庭分蛋糕的动画视频，提问：“如果有一块蛋糕需要按照3:2的比例分给小明和小红，你会怎么分？”

2.**提出问题**：引导学生思考如何将一个整体按照一定的比例分配给不同的人或部分。

3.**引入新课**：介绍本节课的主题“按比分配”，明确学习目标和重点。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**比的概念**：（5分钟）

-通过PPT展示比的符号“:”，解释其含义，如3:2表示把一个整体分成三份中的两份。

-利用实物或图形辅助，帮助学生理解比的实际意义。

2.**按比分配的原理**：（5分钟）

-讲解按比分配的步骤：确定分配比例、计算分配量。

-通过示例，演示如何将一个数按照给定比例分配给几个部分。

3.**计算方法**：（5分钟）

-讲解分数乘法和除法在按比分配中的应用。

-展示计算公式，并举例说明。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组练习**：（5分钟）

-学生分组，每组解决一个按比分配的问题，如“将100元按照2:3:5的比例分配给三个朋友”。

2.**全班讨论**：（5分钟）

-各小组分享解题过程和结果，教师点评并纠正错误。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师提出问题，如“按比分配有什么实际应用？”

-学生回答，教师给予反馈和补充。

2.**师生互动**：

-鼓励学生提问，教师针对学生的疑问进行解答。

**五、拓展能力（5分钟**）

1.**解决实际问题**：

-提出一个实际生活中的问题，如“一家工厂需要按照成本比例分配利润”，让学生尝试解决。

2.**创新思维**：

-鼓励学生思考如何用不同的方法解决相同的问题，培养学生的创新思维。

**六、总结与反馈（5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课的重点内容，强调按比分配的应用和计算方法。

2.**反馈**：

-学生自我评价，教师给予正面反馈，指出优点和改进之处。

**注意**：以上时间分配仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**相关数学概念**：除了比的概念和按比分配外，可以引入分数与小数的转换、比例尺的应用等内容，帮助学生建立更广泛的数学知识体系。

-**历史背景**：介绍比的概念在数学史上的发展，如古希腊数学家对比例的研究，以及比在日常生活和科学研究中的应用。

-**跨学科知识**：探讨比在物理学、经济学等领域的应用，如物理学中的速度比、经济学中的成本比等。

2.**拓展建议**：

-**实践活动**：组织学生参与实践活动