第四单元4.5乘车教学设计-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第四单元4.5乘车教学设计-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元4.5乘车教学设计-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

教材分析

第四单元4.5乘车教学设计-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）本节课以生活中的乘车问题为情境，引导学生运用已有知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算，并能灵活运用乘法解决简单的实际问题。

核心素养目标

1.发展学生的数学抽象能力，通过乘车问题抽象出乘法概念。

2.培养学生的逻辑推理能力，让学生在解决实际问题中理解乘法的逻辑关系。

3.增强学生的数学建模意识，学会用数学语言描述现实生活中的乘车情境。

4.提升学生的数学应用意识，学会运用乘法解决简单的实际问题。

重点难点及解决办法

重点：理解乘法的意义，掌握乘法的基本运算。

难点：灵活运用乘法解决生活中的实际问题。

解决办法：

1.通过实际情境导入，帮助学生理解乘法的本质，突破理解难点。

2.设计层次分明、由浅入深的练习题，逐步引导学生掌握乘法运算。

3.鼓励学生参与小组讨论，培养合作解决问题的能力，突破应用难点。

4.结合生活实例，让学生在解决实际问题的过程中巩固乘法知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解乘法的基本概念和运算规则，帮助学生建立清晰的认知。

2.讨论法：通过小组讨论，鼓励学生提出问题，共同解决，提高学生的参与度。

3.案例分析法：结合实际乘车问题，引导学生分析、总结乘法的应用方法。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示乘法算式和实际乘车场景，增强直观性。

2.实物操作：使用小汽车等教具，让学生在操作中感受乘法的应用。

3.互动软件：运用教学软件进行在线练习，及时反馈学生的学习情况。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家庭旅行乘车的视频，展示不同人数乘坐同一车型的场景。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“如果一共有5个家庭，每个家庭都要乘坐同一辆车，那么需要几辆车呢？”

3.引导学生思考：引导学生从生活中的乘车问题入手，思考如何用数学方法解决这个问题。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍乘法的概念：通过图片和实际例子，向学生介绍乘法的含义，即表示几个相同加数和的简便计算。

2.乘法算式的书写：讲解乘法算式的书写规则，包括数字、字母和符号的排列顺序。

3.乘法的基本运算：讲解乘法的基本运算方法，包括一位数乘一位数、一位数乘两位数等。

三、巩固练习（10分钟）

1.基本练习：设计一些简单的乘法题目，让学生独立完成，以巩固乘法的基本运算。

2.混合练习：将乘法与其他数学知识（如加法、减法）相结合，设计一些混合题目，提高学生的综合运用能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：通过提问，检查学生对乘法概念和运算的掌握程度。

2.引导学生反思：提问学生如何将乘法应用于实际问题，培养学生的数学思维。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-如何用乘法计算不同数量的物品总价？

-乘法在生活中的应用有哪些？

2.学生展示：每个小组选派代表分享讨论成果，全班共同评价。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.设计实际问题：提出一些与乘法相关的实际问题，如购物、烹饪等，让学生运用所学知识解决。

2.拓展思维：引导学生思考乘法在其他学科中的应用，如物理、化学等。

七、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾乘法的概念、运算方法以及应用场景。

2.强调重点：强调乘法在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学问题》：这本书通过生动的案例，展示了乘法在日常生活、自然科学和社会科学中的应用，如建筑设计、农业种植、经济学等领域的实际问题。

-《乘法的故事》：这本书以故事的形式，介绍了乘法的历史起源、发展过程以及它在不同文化中的地位，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计实践项目：让学生调查家庭一周内的购物清单，记录每种物品的数量和单价，然后计算总花费，运用乘法解决实际问题。

-创设游戏情境：通过设计乘法接龙、乘法扑克牌等游戏，让学生在游戏中巩固乘法知识，提高计算速度。

-探究乘法与除法的关系：引导学生思考乘法和除法之间的关系，例如，如何通过乘法运算得到除法的结