5.2 5.2 解一元一次方程第4课时 去分母教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

5.25.2解一元一次方程第4课时去分母教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课时以“解一元一次方程第4课时去分母”为主题，紧扣人教版数学七年级上册教材内容，通过设置实际问题引入去分母的概念，引导学生掌握去分母的方法。课程设计注重培养学生分析问题、解决问题的能力，同时强化学生对分数、整数的运算技巧。教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

培养学生数学建模、逻辑推理、数学运算和数学思维能力。通过实际问题，引导学生理解去分母的意义，提高解决含有分数的一元一次方程的能力。强化学生对分数与整数的运算技巧，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学应用意识和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握去分母的方法，能够正确地解含有分数的一元一次方程。

难点：理解去分母的原理，灵活运用运算技巧解决复杂的分式方程。

解决办法：

1.重点：通过实例演示去分母的步骤，让学生直观理解去分母的过程。

2.难点：设计一系列由浅入深的练习题，逐步引导学生掌握去分母的原理，并通过小组讨论、合作学习等方式，突破思维障碍。同时，利用变式训练，帮助学生理解和掌握不同情况下去分母的方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解去分母的基本原理和步骤，确保学生理解概念。

2.讨论法：组织学生讨论去分母的技巧和常见问题，促进学生思维活跃。

3.实例分析法：通过典型例题分析，引导学生总结规律，提高解题能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示去分母的步骤和技巧，增强视觉效果。

2.教学软件应用：借助数学软件进行动态演示，帮助学生直观理解运算过程。

3.实物教具：使用分数卡片等教具，让学生动手操作，加深对去分母方法的理解。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对去分母的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“在数学中，我们经常会遇到分数，那么如何简化分数表达式呢？”

展示一些含有分数的数学问题，让学生观察并思考。

简短介绍去分母的概念，强调它在解方程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、去分母基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解去分母的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解去分母的定义，解释为何要去分母以及去分母的意义。

详细介绍去分母的步骤，包括找到方程中的所有分母，并找到它们的最小公倍数。

三、去分母案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解去分母的特性和重要性。

过程：

选择几个含有分数的一元一次方程作为案例，展示去分母的过程。

详细介绍每个案例的解题步骤，包括去分母、合并同类项、解方程等。

引导学生分析每个案例中的关键步骤，以及如何判断去分母的方法是否正确。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个含有分数的方程，要求小组成员合作去分母并解方程。

每个小组讨论去分母的步骤和策略，并尝试解决分配给他们的方程。

每组派一名代表向全班展示他们的解题过程和结果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对去分母的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的解题过程，包括去分母的步骤和方程的解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，指出解题过程中的亮点和潜在错误。

教师总结各组的亮点和不足，并提供改进建议。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调去分母的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括去分母的定义、步骤、案例分析和小组讨论。

强调去分母在解方程中的实用性和必要性，鼓励学生在今后的学习中灵活运用。

布置课后作业：让学生完成一些含有分数的方程，并尝试自己去分母和解方程，以巩固所学知识。

七、课后拓展（根据实际情况调整时间）

目标：鼓励学生进一步探索和应用去分母的方法。

过程：

提供一些难度适中的去分母练习题，让学生课后独立完成。

鼓励学生尝试将去分母的方法应用于实际问题中，如计算商品折扣、计算分数的平均值等。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生能够熟练掌握一元一次方程去分母的基本概念和方法，理解去分母的原理和步骤，能够正确地解含有分数的一元一次方程。

2.运算能力提升：

3.问题解决能力：

学生在学习过程中，通过分析和解决实际问题，提高了独立思考和解决问题的能力。他们能够将去分母的方法应用于实际情境中，解决生活中的数学问题。

4.合作学习能力：

小组讨论环节让学生学会了如何与他人合作，共同解决问题。他们能够倾听他人的意见，尊重他人观点，形成共识，从而提高