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幼语言文字规范化实施方案

??一、指导思想

以国家语言文字方针政策为指导，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面落实教育部、国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》精神，立足幼儿园实际，将语言文字规范化工作与教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等紧密结合，提高全体师幼的语言文字应用能力和规范意识，营造良好的语言文字环境，推动幼儿园各项工作持续健康发展。

二、工作目标

1.总体目标：通过实施本方案，使幼儿园语言文字规范化工作达到较高水平，成为语言文字规范化示范园，形成具有特色的语言文字工作模式，为推广普及国家通用语言文字作出积极贡献。

2.具体目标

教师目标：教师普通话水平全部达到二级甲等及以上，具备良好的语言文字素养和语言表达能力，能够在教育教学活动中规范使用国家通用语言文字。

幼儿目标：幼儿能在日常生活和游戏中自然、流畅地学说普通话，具有初步的语言文字规范意识，能用普通话进行简单的交流和表达。

校园目标：营造浓厚的语言文字规范化氛围，校园环境整洁优美，语言文字规范标准，宣传阵地丰富多样，形成具有幼儿园特色的语言文化。

三、工作原则

1.主体性原则：充分发挥教师和幼儿在语言文字规范化工作中的主体作用，鼓励教师积极参与、幼儿主动学习，提高师幼的语言文字应用能力。

2.渗透性原则：将语言文字规范化工作渗透到幼儿园教育教学、管理服务、文化建设等各个环节，做到润物细无声。

3.实践性原则：注重语言文字应用的实践活动，通过开展丰富多彩的语言文字活动，提高师幼的语言文字实际操作能力。

4.创新性原则：不断探索语言文字规范化工作的新方法、新途径，创新工作机制和活动形式，使语言文字工作充满活力。

四、工作措施

1.加强组织领导

成立以园长为组长，副园长为副组长，各部门负责人、年级组长、教研组长为成员的语言文字工作领导小组，负责统筹规划、组织实施幼儿园语言文字规范化工作。

定期召开领导小组会议，研究部署语言文字工作，解决工作中存在的问题，确保工作顺利推进。

2.完善制度建设

修订和完善幼儿园语言文字工作各项规章制度，如《二幼语言文字规范化工作制度》《二幼教师普通话培训与考核制度》《二幼幼儿语言教育活动指导意见》等，明确各部门和人员在语言文字工作中的职责和要求。

将语言文字规范化工作纳入教师绩效考核、评优评先等工作中，建立有效的激励机制，促进教师积极参与语言文字工作。

3.强化宣传教育

利用多种渠道，广泛宣传语言文字规范化的重要意义和相关法律法规，提高全体师幼和家长的认识。在幼儿园网站、微信公众号、宣传栏、班级家园联系栏等平台设置语言文字宣传专栏，定期发布语言文字工作动态、知识讲座、活动通知等内容。

开展形式多样的宣传活动，如语言文字规范化主题升旗仪式、推普周活动、汉字书写比赛、故事大王比赛等，营造浓厚的语言文字规范化氛围。

4.加强师资培训

制定教师普通话培训计划，定期组织教师参加普通话培训和测试，针对教师在普通话发音、口语表达等方面存在的问题进行专项辅导，不断提高教师的普通话水平。

开展语言文字教学能力培训，通过专家讲座、观摩研讨、教学反思等方式，提升教师语言文字教学能力和课堂语言运用能力，使教师能够科学、有效地指导幼儿语言发展。

鼓励教师参加语言文字相关的学习和研究活动，如参加语言文字学术研讨会、课题研究等，不断更新教育理念，提高自身语言文字素养。

5.优化教育教学

将语言文字教育纳入幼儿园课程体系，融入幼儿一日生活各环节。在健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域教学活动中，注重培养幼儿的倾听与表达、阅读与书写准备等语言能力，引导幼儿正确使用普通话进行交流。

加强幼儿早期阅读教育，丰富阅读材料，创设温馨舒适的阅读环境，开展形式多样的阅读活动，如亲子阅读、绘本分享、故事表演等，激发幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力和语言表达能力。

优化教师课堂语言，要求教师在课堂上使用规范、准确、生动的普通话进行教学，为幼儿树立良好的语言榜样。同时，注重培养幼儿良好的语言习惯，如正确的发音、规范的语法、文明的用语等。

6.规范校园环境

确保幼儿园内各类指示牌、宣传栏、标语、公文、教案、计划、总结等用字规范，无错别字、繁体字、异体字等。对校园内的文字标识进行定期检查和更新，保证其准确性和规范性。

规范幼儿园网站、微信公众号等新媒体平台的语言文字使用，严格审核发布内容，确保语言文字规范无误。

加强校园文化建设，将语言文字规范化与校园文化有机结合，打造具有特色的语言文化景观，如设立书法展示区、诗词长廊、成语故事墙等，让幼儿在潜移默化中受到语言文化的熏陶。

五、工作步骤

1.动员部署阶段（[具体时间区间1