有机合成教案.docx

有机合成教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

了解有机合成的基本概念、任务和过程。

掌握碳骨架的构建和官能团的引入、转化方法。

能够运用逆合成分析法设计简单有机化合物的合成路线。

2.过程与方法目标

通过有机合成路线的设计，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

让学生体会科学研究的一般方法，提高解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对有机合成的兴趣，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

通过有机合成在生产、生活中的应用，让学生认识到化学学科的重要性，增强学生的社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

碳骨架的构建和官能团的引入、转化方法。

逆合成分析法的运用。

2.教学难点

有机合成路线的设计，特别是复杂有机化合物的合成路线设计。

如何引导学生运用逆合成分析法，从目标产物出发，逐步推出起始原料和合成路线。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、练习法相结合

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

展示一些常见的有机合成产品，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，让学生观察并思考这些产品是如何从简单的原料合成出来的。引导学生回顾之前学过的有机化学反应，提问学生是否能够利用这些反应构建复杂的有机化合物结构。从而引出本节课的主题有机合成。

（二）有机合成的基本概念（10分钟）

1.讲解有机合成的定义：有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物的过程。

2.介绍有机合成的任务：包括目标化合物分子骨架的构建和官能团的转化。

3.强调有机合成的重要性：有机合成在药物研发、材料科学、食品工业等众多领域都有着广泛的应用，是创造新物质、推动社会发展的重要手段。

（三）碳骨架的构建（15分钟）

1.讲解碳骨架构建的常见方法

碳链增长反应

卤代烃与金属有机化合物的反应，如卤代烃与镁反应生成格氏试剂，格氏试剂再与羰基化合物反应可以增长碳链。

烯烃的加成聚合反应，如乙烯通过加聚反应生成聚乙烯，碳链不断增长。

碳链缩短反应

脱羧反应，如羧酸在一定条件下失去羧基生成烃。

氧化反应，如烯烃的臭氧化反应可以使碳链缩短。

2.通过实例分析，让学生理解碳骨架构建方法在有机合成中的应用

展示以溴乙烷为原料合成正丁醇的合成路线，分析其中碳链增长的步骤和反应原理。

给出以己二酸为原料合成环己酮的任务，让学生思考如何通过碳链缩短反应实现目标产物的合成。

（四）官能团的引入与转化（20分钟）

1.官能团的引入

引入碳碳双键

卤代烃的消去反应，如溴乙烷在氢氧化钠醇溶液中加热发生消去反应生成乙烯。

醇的消去反应，如乙醇在浓硫酸作用下加热到170℃发生消去反应生成乙烯。

引入卤原子

烷烃的卤代反应，如甲烷与氯气在光照条件下发生取代反应生成氯甲烷。

烯烃、炔烃与卤素或卤化氢的加成反应，如乙烯与溴水发生加成反应生成1,2二溴乙烷。

引入羟基

烯烃与水的加成反应，如乙烯在催化剂作用下与水加成生成乙醇。

卤代烃的水解反应，如溴乙烷在氢氧化钠水溶液中加热发生水解反应生成乙醇。

醛、酮的还原反应，如乙醛在催化剂作用下与氢气发生还原反应生成乙醇。

2.官能团的转化

醇的氧化反应：伯醇氧化生成醛，醛再氧化生成羧酸；仲醇氧化生成酮。

醛、酮的加成反应：醛、酮与氢氰酸、氨及氨的衍生物等发生加成反应，生成相应的醇、胺等化合物。

羧酸及其衍生物的转化：羧酸与醇发生酯化反应生成酯，酯在酸性或碱性条件下水解又生成羧酸和醇。

3.结合具体的有机合成实例，分析官能团引入和转化的方法及应用

以乙烯为原料合成乙酸乙酯，引导学生分析如何逐步引入和转化官能团实现目标产物的合成。

给出以苯为原料合成间溴苯酚的任务，让学生分组讨论并设计合成路线，分析其中官能团引入和转化的步骤。

（五）逆合成分析法（20分钟）

1.讲解逆合成分析法的原理：逆合成分析法是从目标分子开始，通过逆向思维，逐步推出起始原料和合成路线的方法。其核心思想是将目标分子拆解为若干个较简单的前体分子，再将这些前体分子进一步拆解，直到得到简单、易得的原料分子。

2.通过实例介绍逆合成分析法的应用步骤

以合成苯甲酸乙酯为例，讲解逆合成分析法的具体过程。

首先确定目标产物苯甲酸乙酯的结构，将其拆解为苯甲酸和乙醇。

分析苯甲酸的合成方法，可由甲苯氧化得到。

乙醇可由乙烯与水加成得到。

然后按照逆推的顺序，设计出从乙烯和甲苯合成苯甲酸乙酯的合成路线。

给出合成2甲基2丁醇的任务，让学生运用逆合成分析法设计合成路线。

引导学生从目标产物的结构出发