1《感受生活中的法律》第二课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

1《感受生活中的法律》第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《感受生活中的法律》第二课时

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生法治意识，让学生认识到法律在社会生活中的重要性。

2.提升学生的道德判断力，使学生能够在日常生活中运用法律知识进行道德选择。

3.增强学生的法治观念，使学生自觉遵守法律法规，树立正确的权利义务观念。

4.培养学生的法治实践能力，通过案例分析，提高学生运用法律解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的道德与法治课程中，已经学习了基本的法律概念，如权利与义务、法律的特征等。他们对法律的基本原理有一定了解，但具体到生活中法律的应用和实际案例的理解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和规则有一定的关注，对法律知识的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，他们偏好通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念的理解存在困难，难以将法律知识与实际生活相结合。此外，由于年龄原因，他们在道德判断上可能还不够成熟，难以准确评估法律行为的社会影响。同时，学生可能对复杂案例的分析和讨论缺乏经验，需要教师引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如法律标志图片、法律案例分析视频等。

3.教学工具：准备纸笔、投影仪等教学工具，以便展示教学材料和学生互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并确保教室环境安静、整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要法律帮助的情况吗？”

展示一些常见的法律问题案例，如交通违章、消费者权益保护等，让学生初步感受法律在生活中的作用。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如合同纠纷、侵权责任等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的法律意识。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律知识的短文或报告，内容可以是对本节课案例的反思，或者是对日常生活中法律问题的观察和思考。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并鼓励他们积极完成作业。

8.教学反思（课后）

目标：教师反思教学效果，为今后的教学提供改进方向。

过程：

教师根据课堂观察和学生反馈，反思教学过程中的优点和不足。

针对学生的困惑和问题，教师思考如何调整教学方法或教学内容，以提高教学效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.法律意识增强：学生能够认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性，增强了自身的法律意识。他们开始关注生活中的法律问题，并能够在遇到法律纠纷时，主动寻求法律帮助。

2.法律知识掌握：学生对法律的基本概念、组成部分和原理有了更深入的了解。他们能够区分法律