3.做个“开心果” 第二课时（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

3.做个“开心果”第二课时（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：全国通用二年级上册综合实践活动

内容：本节课围绕“做个‘开心果’”这一主题，通过开展实践活动，让学生学会如何用语言表达自己的快乐和喜悦，培养良好的沟通能力。具体内容包括：1.学习用积极的词汇描述自己的心情；2.练习用简洁、生动的语言分享快乐经历；3.学会倾听他人分享，并给予适当的回应。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达素养，提高运用积极词汇描述情感的能力。

2.增强学生的沟通素养，学会倾听与分享，促进人际交往和谐。

3.培养学生的情感素养，让学生在表达快乐时体验积极情绪，传递正能量。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在日常生活中已有一定的语言表达基础，能够使用简单的词汇和句子进行日常交流。他们对快乐、喜悦等情感有一定的感知和表达，但可能尚未形成系统化的描述方式。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动有较高的参与热情。他们的语言表达能力正处于发展阶段，学习风格以直观感受和实践操作为主，通过游戏、互动等形式能够更好地理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在用语言表达情感时可能遇到词汇量不足、表达不够准确的问题；在倾听和分享时，可能会遇到理解他人情感、回应他人分享的困难。此外，由于年龄特点，部分学生可能缺乏自信，害怕在集体面前表达自己的情感，需要教师给予鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括“做个‘开心果’”相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同情感表达的图片和简短视频。

3.教学环境：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和表达。

4.实验器材：无需实验器材。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们有什么方法让自己开心起来？”引导学生分享自己的快乐经验，激发学生对本节课的兴趣。

2.教师展示一张描绘快乐场景的图片，引导学生观察并描述图片内容，为接下来的课程内容做铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解积极词汇，如“快乐”、“开心”、“幸福”等，引导学生学会用这些词汇描述自己的情感。

2.教师举例说明如何用简洁、生动的语言分享快乐经历，如讲述一个小故事或一个有趣的经历。

3.教师示范倾听他人分享，并给予适当的回应，让学生了解倾听和分享的重要性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.教师组织学生进行“快乐分享会”，每人分享一个让自己开心的经历，其他同学认真倾听并给予鼓励。

2.学生分组进行“快乐词汇接龙”游戏，每组学生轮流说出一个与快乐相关的词汇，考验学生的词汇积累和反应能力。

3.教师播放一段简短视频，让学生观看后用学到的词汇描述视频中的场景，提高学生的语言表达能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：“如何让身边的人感受到我们的快乐？”

-举例回答：通过分享快乐的事情、帮助他人、关心他人的需求等方式。

2.学生分组讨论：“在分享快乐时，我们应该注意什么？”

-举例回答：注意倾听他人、给予鼓励、尊重他人的感受等。

3.学生分组讨论：“如何将快乐传递给更多的人？”

-举例回答：参与公益活动、传播正能量、关心社会问题等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调积极词汇的使用、倾听与分享的重要性。

2.教师鼓励学生在日常生活中多关注他人的快乐，学会用语言表达自己的情感，传递正能量。

3.教师总结本节课的重难点，强调学生在表达快乐时要简洁、生动，同时注意倾听他人。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《快乐的小秘诀》：一本关于快乐心态的儿童读物，通过小故事的形式，向学生介绍如何保持积极的心态，面对生活中的挑战。

-《心情日记》：一本引导孩子记录自己心情的日记本，鼓励学生在日常生活中观察和记录自己的情绪变化，学会自我调节。

-《快乐的语言魔法》：一本关于如何用语言表达快乐的书籍，包含丰富的词汇和表达技巧，帮助学生更好地与他人分享自己的快乐。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家庭中开展“快乐分享会”，与家人分享自己一天中的快乐时刻，增进家庭成员间的情感交流。

-鼓励学生观察周围人的情绪变化，尝试用学到的词汇和表达方式去安慰他人，传递正能量。

-学生可以收集身边人的快乐故事，整理成册，作为班级的“快乐故事集”，在课堂上进行分享。

3.实践活动建议：

-组织“快乐表情包”创作比赛，让学生利用所学词汇和表达方式，创作