5.2.熔化和凝固（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（教科版2024）.docx

5.2.熔化和凝固（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（教科版2024）

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课程基本信息

1.课程名称：熔化和凝固

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验观察熔化和凝固现象，提高学生的观察能力和实验操作能力。

2.增强学生的科学思维，引导学生理解物质状态变化与能量转化的关系，提升学生的科学推理能力。

3.培养学生的科学态度，让学生认识到物质变化遵循一定的规律，培养严谨求实的科学态度。

重点难点及解决办法

1.重点：熔点和凝固点的认识与测量

解决办法：通过实验演示和数据分析，让学生直观感受熔点和凝固点的概念，并学会使用温度计测量物质的熔点和凝固点。

2.难点：物质状态变化过程中能量转化的理解

解决办法：通过对比不同状态物质的能量变化，引导学生思考能量转化的过程，并结合日常生活实例，帮助学生理解能量转化在实际生活中的应用。

3.重点：熔化和凝固现象的观察与分析

解决办法：通过分组实验，让学生亲自观察和记录熔化和凝固过程中的现象，培养学生的观察能力和数据分析能力。

4.难点：熔点和凝固点与物质种类的关系

解决办法：通过对比不同物质在相同条件下的熔点和凝固点，引导学生分析物质种类对熔点和凝固点的影响，提升学生的科学推理能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解熔化和凝固的基本原理，引导学生理解物质状态变化。

2.设计小组实验活动，让学生通过实际操作观察熔化和凝固现象，提高实验技能和科学探究能力。

3.利用多媒体展示不同物质的熔点和凝固点数据，帮助学生直观理解物质的特性。

4.通过课堂讨论，鼓励学生提出问题，分享观察结果，培养合作学习和批判性思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布熔化和凝固的预习资料，包括PPT展示物质状态变化的基本概念，视频讲解熔点和凝固点的测定方法。

设计预习问题：设计问题如“熔点和凝固点受哪些因素影响？”和“日常生活中有哪些现象与熔化和凝固有关？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生有足够的时间进行预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解熔化和凝固的基本概念。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，提出自己的假设和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至班级微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以冰块融化成水的例子引入，激发学生对物质状态变化的兴趣。

讲解知识点：详细讲解熔化和凝固的定义、过程、特点以及影响因素。

组织课堂活动：进行熔化和凝固现象的实验演示，让学生观察并记录实验数据。

解答疑问：针对学生的提问，如“为什么不同物质的熔点不同？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验，观察并记录熔化和凝固过程中的变化。

提问与讨论：学生就实验现象提出问题，与同学和老师进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计不同物质熔点和凝固点的实验方案，让学生课后尝试。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线资源，如科学网站、实验视频等。

反馈作业情况：通过在线平台或面对面交流，及时反馈作业完成情况，提供指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计实验方案并尝试实验。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的自主学习。

反思总结：学生对自己的实验过程和结果进行反思，总结实验中的成功和不足。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质状态变化的动画演示：通过动画形式展示物质从固态到液态再到气态的变化过程，以及液态到固态的凝固过程，帮助学生直观理解状态变化。

-熔点和凝固点的实验数据表：收集不同物质的熔点和凝固点数据，制作成表格，方便学生对比和分析。

-物质状态变化与日常生活实例：收集生活中常见的物质状态变化实例，如冰融化、水蒸发、食物烹饪等，让学生联系实际生活。

-物质状态变化与工业应用：介绍物质状态变化在工业生产中的应用，如金属的熔炼、塑料的成型等，拓展学生的知识视野。

2.拓展建议：

-学生可以收集家中或周围环境中存在的不同物质，记录它们的熔点和凝固点，并与教材中的数据进行对比。

-通过网络或图书馆资源，查找关于物质状态变化的历史背景和科学发现，了解物质状态变化的研究进展。

-设计一个关于物质状态变化的实验方案，如测定不同物质的熔点和凝固点，并撰写实验报告。

-观看与物质状态变化相关的科普视频，如科普节目、纪录片等，增加对