2.3 地球的公转 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）.docx

2.3地球的公转教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3地球的公转教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

设计思路

本节课以“2.3地球的公转”为主题，旨在让学生了解地球公转的基本知识，掌握地球公转产生的地理现象。通过结合课本内容，设计了一系列与实际生活相关的教学活动，如观察地球仪、制作地球公转模型等，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理实践能力。同时，注重培养学生的科学探究精神和团队合作意识。

核心素养目标

培养学生对地理现象的观察和分析能力，提升空间想象和地理实践技能；增强对地球运动规律的理解，培养科学探究和批判性思维；激发学生对地球家园的关爱之情，树立可持续发展观念，形成人与自然和谐共生的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①地球公转的轨道、方向、周期以及与太阳、月球的关系；

②地球公转产生的地理现象，包括正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的形成和五带的划分。

2.教学难点

①理解地球公转导致正午太阳高度和昼夜长短变化的原因；

②将地球公转产生的地理现象与实际生活情境相结合，如季节变化对农业生产的影响；

③通过观察地球仪或模拟实验，帮助学生直观理解地球公转和太阳直射点的移动规律。

教学资源

-软硬件资源：地球仪、投影仪、电脑、多媒体课件

-课程平台：地理教学软件平台

-信息化资源：在线地理学习平台、地理科普视频

-教学手段：互动式教学软件、地理实验器材、学生小组合作学习材料

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，上节课我们学习了地球的自转，了解了昼夜交替和时区的划分。今天，我们将继续探索地球的运动，揭开地球公转的神秘面纱。请同学们打开课本，翻到第XX页，让我们一起开始新的学习之旅。

二、新课讲授

1.地球公转的基本知识

（教师）：首先，我们来看地球公转的基本知识。请同学们观察地球仪，找出地球公转的轨道。谁能告诉我，地球公转的轨道是什么形状的？（学生回答：椭圆形）

（教师）：很好，地球公转的轨道是椭圆形的。那么，地球公转的方向是怎样的呢？（学生回答：自西向东）

（教师）：正确。地球公转的方向与地球自转的方向相同，都是自西向东。接下来，我们来了解一下地球公转的周期。地球公转的周期是多久呢？（学生回答：一年）

（教师）：没错，地球公转的周期为一年。在这一个周期内，地球绕太阳公转一周，形成了四季变化。

2.地球公转产生的地理现象

（教师）：那么，地球公转会对地球产生哪些影响呢？请同学们打开课本，阅读第XX页的内容，找出地球公转产生的地理现象。

（教师）：谁能举例说明地球公转产生的地理现象？（学生回答：正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的形成和五带的划分）

（教师）：非常好。地球公转产生了正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季的形成和五带的划分。接下来，我们来详细探讨这些现象。

（教师）：首先，我们来看正午太阳高度的变化。请同学们观察地球仪，当太阳直射赤道时，正午太阳高度最大；当太阳直射回归线时，正午太阳高度最小。这是因为地球公转轨道的倾斜角度所致。

（教师）：接下来，我们探讨昼夜长短的变化。由于地球公转，不同地区的昼夜长短会有所不同。在夏至和冬至这两天，昼夜长短的变化最为明显。

（教师）：然后，我们来看四季的形成。地球公转轨道的倾斜角度导致了正午太阳高度的变化，进而影响了地球不同地区的气候，形成了春、夏、秋、冬四季。

（教师）：最后，我们来看五带的划分。地球公转轨道的倾斜角度导致了太阳辐射的分布不均，形成了热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带。

3.地球公转对人类活动的影响

（教师）：地球公转不仅对地球本身产生了影响，还对人类活动产生了重要影响。请同学们结合课本内容，谈谈地球公转对人类活动的影响。

（教师）：谁能举例说明地球公转对人类活动的影响？（学生回答：农业、旅游业、交通等）

（教师）：很好。地球公转对农业、旅游业、交通等方面产生了重要影响。例如，农业种植要根据季节变化合理安排；旅游业要利用不同季节的气候特点，吸引游客；交通规划也要考虑季节变化带来的影响。

三、课堂活动

1.观察地球仪，模拟地球公转

（教师）：请同学们拿出地球仪，模拟地球公转的过程。注意观察正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化，以及四季的形成。

2.分组讨论，探究地球公转的地理现象

（教师）：请同学们以小组为单位，讨论地球公转产生的地理现象，并分享自己的观点。

四、课堂小结

（教师）：同学们，今天我们学习了地球公转的基本知识、地球公转产生的地理现象以及地球公转对人类活动的影响。希望大家通过这节课的学习，能