第10课 戏曲人物（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术六年级下册.docx

第10课戏曲人物（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术六年级下册

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第10课戏曲人物（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术六年级下册

亲爱的小家伙们，今天我们要一起走进一个充满魅力和活力的世界——戏曲人物！这节课，我们将通过观察、分析和创作，一起领略戏曲艺术的独特魅力。这可是我们美术课本上的一课哦，让我们一起期待吧！???

核心素养目标

在本节课中，我们希望同学们能够：

1.感悟和欣赏中国传统戏曲艺术的独特魅力，增强文化自信。

2.发展审美感知能力，学会从线条、色彩、造型等方面分析戏曲人物的艺术特点。

3.培养创新精神，通过绘画创作表达自己对戏曲人物的理解和情感。

4.提升审美判断能力，学会从多个角度欣赏和评价戏曲人物的艺术价值。

学情分析

同学们，进入六年级下册的美术课程，你们已经积累了一定的绘画基础和审美经验。在这个阶段，你们对艺术的理解和欣赏能力有了明显的提升，对美的追求也更加个性化和多元化。

首先，从知识层面来看，你们对基本的绘画技巧和美术理论有一定的了解，这为今天学习戏曲人物提供了良好的基础。然而，对于戏曲这一传统文化领域，部分同学可能了解不多，这可能会影响他们对戏曲人物形象的理解和欣赏。

其次，在能力方面，同学们的动手能力和创造力逐渐增强，能够独立完成一些绘画作品。但在观察和分析戏曲人物形象时，可能需要进一步的引导和启发，帮助他们发现人物形象的特点和艺术价值。

再者，从素质角度来看，同学们在团队合作和表达交流方面表现出积极的态度，这有助于他们在课堂活动中更好地互动和分享。但同时，部分同学可能存在胆怯、缺乏自信的问题，这可能会影响他们在创作过程中的表现。

最后，行为习惯方面，同学们在课堂上普遍能够遵守纪律，认真听讲。但在小组讨论和创作过程中，个别同学可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这需要我们在教学过程中加以关注和引导。

教学资源准备

1.教材：人美版六年级下册美术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集戏曲人物图片、历史介绍视频，以及相关的戏曲脸谱、服饰图片，用于展示和启发学生。

3.教学设备：多媒体设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：设置讨论区和创作区，摆放绘画工具，创造一个轻松、互动的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于戏曲人物背景知识、脸谱艺术特点的PPT和视频链接，要求学生观看并总结出至少三个戏曲人物的特点。

-设计预习问题：例如，“戏曲人物的脸谱有哪些分类？它们分别代表什么含义？”

-监控预习进度：通过班级微信群和作业提交情况，了解学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频，初步了解戏曲人物的相关知识。

-思考预习问题：学生独立思考，对预习问题进行回答，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生获取信息。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一段经典戏曲选段作为导入，让学生感受戏曲的魅力，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解戏曲人物脸谱的历史、分类、象征意义等。

-组织课堂活动：将学生分成小组，每组选择一个戏曲人物，通过绘画创作脸谱，并解释其背后的故事。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和绘画创作。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解戏曲人物脸谱的知识。

-实践活动法：通过绘画创作，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的戏曲人物，设计一个原创脸谱，并撰写简短的故事说明。

-提供拓展资源：推荐一些关于戏曲的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，独立完成原创脸谱的设计和故事撰写。

-拓展学习：利用课后资源，深入了解戏曲文化。

-反思总结：学生对自己的创作过程和结果进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解和欣赏戏曲人物脸谱的艺术特点，并通过创作活动进行实践应用。通过课前预习、课中实践活动和课后拓展，旨在培养学生的审美能力、