2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 6 Music第1课时教学实录 牛津沪教版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Music第1课时教学实录牛津沪教版（三起）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津沪教版四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit6Music第1课时，主要包括音乐相关词汇的认读、运用以及音乐欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语词汇和句型，本节课将在此基础上，引导学生通过音乐欣赏，进一步学习与音乐相关的词汇和表达，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，通过音乐主题的学习，提升学生的跨文化交流意识。

2.增强学生的审美情趣，通过欣赏不同类型的音乐，培养学生对音乐艺术的理解和鉴赏能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在音乐欣赏中提出自己的观点，发展批判性思维。

4.强化学生的文化意识，通过学习与音乐相关的文化知识，拓宽学生的国际视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.音乐相关词汇的认读和运用，特别是那些与音乐活动密切相关的词汇，如“sing”、“dance”、“instrument”等。

2.通过歌曲或音乐片段，让学生能够运用所学词汇进行简单的描述和交流。

难点：

1.学生对音乐术语的理解和应用，如“melody”、“harmony”等。

2.学生在音乐欣赏过程中，如何将个人感受用英语表达出来。

解决办法：

1.采用实物或图片展示音乐相关词汇，结合歌曲或音乐片段进行反复练习，帮助学生记忆和应用。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在真实的语境中练习音乐术语的使用。

3.引导学生通过倾听和观察，分析音乐片段的特点，鼓励他们用自己的语言描述音乐的情感和风格。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有牛津沪教版四年级英语下册Module2的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与音乐相关的图片、图表以及音乐视频，以便于学生在视觉和听觉上更好地理解和参与。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，每个小组有一张桌子，便于学生分组活动；在黑板上画出音乐符号和乐器的简单图表，辅助教学。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生注意听音乐中的节奏和旋律。

-提问：“Whatkindofmusicareyoulisteningto?Canyoutellussomethingaboutit?”

-学生回答后，教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutmusicandtalkaboutourfavoritemusic.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：词汇教学

-教师展示与音乐相关的词汇卡片，如“song”、“music”、“instrument”、“melody”等。

-学生跟读并拼写，教师纠正发音和拼写错误。

-通过例句，让学生理解词汇在句子中的用法。

-第二条：句型练习

-教师呈现例句：“Ilikelisteningtopopmusic.”，引导学生模仿并替换其中的词汇。

-学生分组练习，教师巡视指导。

-第三条：音乐欣赏

-播放不同类型的音乐片段，如流行歌曲、古典音乐、民族音乐等。

-教师提问：“Whatdoyouthinkofthismusic?Whydoyoulikeit?”

-学生分享自己的感受和看法。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分组，每组选择一首自己喜欢的歌曲，进行角色扮演。

-教师提供一些简单的动作提示，如“clapyourhands”、“dance”等。

-第二条：歌曲接龙

-学生依次唱出自己喜欢的歌曲片段，要求接上一位同学唱的歌曲。

-教师鼓励学生尝试不同的歌曲风格。

-第三条：音乐知识竞赛

-教师准备一些与音乐相关的知识问题，如“Whoisthecomposerofthispiece?”、“Whatisthenameofthisinstrument?”等。

-学生分组竞赛，答对问题的小组获得积分。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：分享自己喜欢的音乐类型

-学生讨论：“Whatisyourfavoritemusic?Whydoyoulikeit?”

-举例回答：“Ilikerockmusicbecauseitmakesmefeelexcitedandene