第4课 买菜 教学设计-六年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）.docx

第4课买菜教学设计-六年级上册小学美术同步备课资源包（苏少版）

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进第4课“买菜”的世界。这节课，咱们要发挥想象，用画笔把生活中常见的买菜场景描绘出来。让我们一起感受生活的美好，用色彩和线条记录下这些温馨的瞬间吧！????????????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在美术课上已经接触过多种绘画技巧和工具，对线条、色彩、构图等基本概念有了一定的了解。他们可能已经学会了一些基础的绘画技能，如简单的静物素描、色彩搭配等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这部分学生普遍对美术课程抱有较高的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法和感受。他们在绘画能力上表现出一定的多样性，有的擅长细节描绘，有的擅长大胆涂鸦。学习风格上，有的学生偏好安静细致地绘画，有的则更倾向于自由发挥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“买菜”这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将生活中的场景真实、生动地表现在纸上；二是如何运用已学的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，来表现不同蔬菜和水果的质感；三是如何把握整体构图，使画面既有层次感又和谐统一。此外，部分学生可能因为缺乏生活经验，难以准确捕捉生活中的细节。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏少版美术六年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的买菜场景图片、蔬菜和水果的实物照片、以及相关的美术技巧视频。

3.实验器材：准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画工具，确保学生可以自由选择和尝试不同的绘画媒介。

4.教室布置：将教室划分为若干小组讨论区，并在每个区域放置绘画操作台，以方便学生进行创作和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对买菜的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过菜市场？你们在买菜的时候都注意到了什么？”

展示一些关于菜市场的图片或视频片段，让学生初步感受买菜的乐趣和场景。

简短介绍买菜在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.买菜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解买菜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解买菜的定义，包括其主要组成元素或结构，如蔬菜、水果、肉类等。

详细介绍菜市场的基本布局和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.买菜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解买菜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的买菜案例进行分析，如不同季节的蔬菜选择、如何挑选新鲜的水果等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解买菜的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用买菜知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与买菜相关的主题进行深入讨论，如“如何合理搭配蔬菜水果”、“如何避免购买到不新鲜的食材”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对买菜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调买菜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括买菜的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调买菜在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用买菜知识。

布置课后作业：让学生以“我眼中的菜市场”为主题，用绘画或写作的形式表达自己对菜市场的观察和感受，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-菜市场历史与文化：介绍菜市场的历史渊源、不同地区菜市场的特色以及其在社会文化中的地位。

-蔬菜水果的营养知识：提供各类蔬菜水果的营养成分表，讲解它们对健康的益处。

-环保购物理念：探讨如何通过环保购物减少塑料袋使用，提倡使用环保购物袋。

-菜市场管理与服务：了解菜市场的管理模式、卫生标准以及服务规范。

-传统农耕文化：介绍与农耕相关的传统工具和农耕知识，如农具的使用方法、农作物种植周期等。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地菜市场，实地观察并记录市场布局、商品种类、价格等信息。

-让学生调查自己家附近的菜市场，了解其历史变迁和特色。

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