人教版新课标《历史与社会》七年级上册教学设计：第三单元各具特色的区域生活第5课干旱的宝地.docx

人教版新课标《历史与社会》七年级上册教学设计：第三单元各具特色的区域生活第5课干旱的宝地

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“干旱的宝地”为主题，通过讲解新疆的自然环境、历史沿革、民族文化等方面，引导学生了解干旱地区的发展与变迁，培养学生对多元文化的尊重和认识。课程设计紧密结合人教版新课标《历史与社会》七年级上册教材，以学生为中心，通过情景模拟、小组讨论、实地考察等方式，激发学生学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生历史责任感，理解多元文化的交融与影响，提高学生对地理环境的认识与分析能力。通过探究干旱地区的生活和文化，学生能增强对国家统一和民族团结的理解，提升跨文化交流与合作意识，培养探究历史问题的思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前可能已经接触过地理学科的基本知识，对中国的地理位置、地形地貌有一定了解。但在干旱地区的自然环境和人文特征方面，学生的知识相对薄弱，需要通过本节课的学习来填补这一空白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地域文化、历史变迁等主题有较强的兴趣。学生的认知能力处于发展阶段，能够通过观察、比较、分析等方法进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受和动手操作，而另一部分学生可能更偏好阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对干旱地区的生活条件和文化特点可能存在误解或认知偏差，难以全面理解其复杂性和多样性。此外，对于历史事件的叙述和解读，学生可能缺乏深度和批判性思维，难以把握历史发展的内在逻辑。在教学过程中，需要引导学生克服这些困难，通过互动和讨论来提高理解力和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版新课标《历史与社会》七年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备新疆地区自然景观、历史遗迹、民族风情的图片、图表和视频，以增强直观感受。

3.实验器材：根据需要，准备地图、地球仪等地理教学工具，用于课堂互动和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌面和空间，以便学生进行小组活动和互动交流。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放新疆地区的自然风光视频，引导学生观察并思考：“你们看到了什么样的景象？这些地方有什么特别之处？”

2.提出问题：结合视频，提出问题：“新疆地区为什么被称为‘干旱的宝地’？它有哪些独特的自然环境和人文特色？”

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和想法，教师简要总结。

（二）讲授新课（20分钟）

1.自然环境介绍（5分钟）

-讲解新疆的地理位置、气候特点、地形地貌等，强调干旱气候对当地生活的影响。

-使用地图和图表展示新疆的地理位置和气候分布。

2.历史沿革讲解（5分钟）

-简述新疆地区的历史变迁，重点介绍古代丝绸之路对新疆的影响。

-通过图片展示古代丝绸之路的路线和重要城市。

3.民族文化探讨（5分钟）

-介绍新疆地区的主要民族及其文化特色，如维吾尔族、哈萨克族等。

-通过图片和视频展示各民族的风俗习惯和传统艺术。

4.干旱地区发展（5分钟）

-讲解新疆地区在干旱环境下的农业、水资源利用等方面的特点。

-通过图表展示新疆地区的农业分布和水资源状况。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-新疆地区如何应对干旱气候带来的挑战？

-新疆地区的多元文化对当地社会有哪些积极影响？

-各小组派代表分享讨论成果。

2.练习题（5分钟）

-分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出问题，如：

-新疆地区的干旱气候对当地居民的生活有哪些影响？

-新疆地区的多元文化是如何形成的？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何保护和传承新疆地区的文化遗产。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出保护措施和建议。

3.学生分享：各小组派代表分享讨论成果，教师点评。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调新疆地区干旱环境下的独特魅力。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生收集关于新疆地区的资料，下节课分享。

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《丝绸之路的奥秘》：介绍丝绸之路的历史、文化意义及其对新疆地区的影响。

-《新疆的绿色奇迹》：探讨新疆在水