2024-2025年高中语文 第2单元 8 我的回顾教学实录 粤教版必修1.docx

2024-2025年高中语文第2单元8我的回顾教学实录粤教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025年高中语文第2单元8《我的回顾》教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月25日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的高中语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《我的回顾》，学生将学会如何通过文学作品感受作者的情感态度，提高文学鉴赏能力；同时，通过回顾自身经历，引导学生反思成长，培养自我认知和情感表达的能力，促进文化传承与个人价值的反思。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，他们对自我认知和情感表达有着较高的需求。在知识层面上，学生对语文课程的学习已有一定的基础，对文学作品的阅读和鉴赏能力有一定的理解，但对文学作品背后的情感和思想内涵的挖掘尚显不足。在能力方面，学生的独立思考能力、批判性思维能力有待提高，尤其在写作中表现出的个性化表达和创造性思维略显薄弱。在素质方面，学生的情感表达和审美能力需要进一步培养，以提升他们的文化素养和人文精神。

学生的行为习惯方面，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在语文学习上存在一定程度的依赖心理，对自主学习和合作学习的能力有待加强。

针对《我的回顾》这一章节，学生对自身经历的回顾可能存在一定的抗拒，因为这涉及到个人隐私和敏感话题。然而，这也是本节课的一个教学难点，需要教师通过恰当的引导，帮助学生打开心扉，勇于表达。

综合以上分析，教师在教学过程中需充分考虑学生的个体差异，设计符合学生认知特点的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养和综合素质。同时，要关注学生在课堂上的行为表现，培养良好的学习习惯，为后续的语文学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版必修1《我的回顾》教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、历史背景资料，以及与作者生平相关的视频资料。

3.教室布置：设置小组讨论区，准备白板或黑板用于展示讨论成果，确保教室环境安静、舒适，有利于学生思考和交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，今天我们来学习一篇关于自我回顾的散文《我的回顾》。这篇课文以作者对自身经历的回顾为主线，引导我们思考人生的意义和价值。请大家翻开课本，准备好学习。

2.学生活动：学生阅读课文标题，初步感知文章主题。

二、整体感知

1.老师提问：请同学们简要概括一下《我的回顾》这篇文章的主要内容。

2.学生回答：学生根据课文内容，概括文章主要讲述了作者对自身经历的回顾，以及对人生意义的思考。

3.老师总结：文章以作者的亲身经历为线索，回顾了作者从童年到成年的成长历程，表达了作者对人生的感悟。

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：文章中，作者回顾了哪些重要的人生阶段？这些阶段对作者的人生观产生了怎样的影响？

2.学生分组讨论：学生以小组为单位，讨论并回答老师提出的问题。

3.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，其他小组补充和完善。

4.老师点评：针对学生的回答，老师进行点评和总结。

四、全文侧重点分析

1.老师提问：文章中，作者在哪些方面突出了对人生的感悟？

2.学生回答：学生根据课文内容，分析作者在亲情、友情、爱情、事业等方面的感悟。

3.老师总结：作者在亲情、友情、爱情、事业等方面都表达了对人生的感悟，强调了人生的意义在于关爱他人、追求梦想。

五、课文段落赏析

1.老师提问：请同学们找出文中你认为最具代表性的段落，并简要分析其表达效果。

2.学生回答：学生根据课文内容，找出具有代表性的段落，并分析其表达效果。

3.老师点评：针对学生的回答，老师进行点评和总结。

六、写作手法探究

1.老师提问：文章中，作者运用了哪些写作手法来表达对人生的感悟？

2.学生回答：学生根据课文内容，分析作者在写作中运用的手法，如对比、象征、排比等。

3.老师总结：作者在写作中巧妙地运用了对比、象征、排比等手法，使文章更具感染力和表现力。

七、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《我的回顾》这篇课文，通过作者的回顾，我们思考了人生的意义和价值。希望大家在今后的生活中，能够关注自身成长，珍惜亲情、友情、爱情，努力追求梦想。

2.学生反思：学生结合自身实际，反思自己在人生观、价值观方面的认识。

八、课后作业

1.老师布置作业：请同学们结合自身经历，写一篇关于自我回顾的作文，题目自拟，字数不限。

2.学生完成作业：学生根据老师布置的作业，认真完成作文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个