2《吃水不忘挖井人》（教学设计）2024-2025学年一年级语文下册统编版（2024）.docx

2《吃水不忘挖井人》（教学设计）2024-2025学年一年级语文下册统编版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《吃水不忘挖井人》为载体，通过讲述毛泽东主席与人民群众的鱼水情深，引导学生感受领袖的崇高品质和革命精神。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养良好的阅读习惯，同时结合一年级学生的认知特点，通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和语言运用能力。通过学习《吃水不忘挖井人》，引导学生传承红色基因，理解人民群众与领袖之间的鱼水情深，增强对革命历史的认同感。同时，通过阅读和表达训练，提升学生的语文素养和审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在入学前已经具备了一定的语言基础，能够认识简单的汉字，并能进行基本的听说读写活动。然而，对于课文中的历史人物和事件，如毛泽东主席和挖井的故事，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事性强的内容特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过直观、形象的教学方法，如图片、视频等，能够更有效地吸收知识。学习风格上，多数学生偏好通过听觉和视觉结合的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对历史背景和人物的了解有限，可能会在理解课文内容时遇到困难。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，可能在学习过程中出现注意力分散的情况。因此，教师需要通过多样化的教学手段和活动设计，帮助学生克服这些困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《吃水不忘挖井人》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、历史视频，以及与挖井场景相关的动画或插图。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《吃水不忘挖井人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道挖井是为了什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于农村生活和挖井场景的图片或视频片段，让学生初步感受挖井的重要性。

简短介绍挖井的历史背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.《吃水不忘挖井人》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《吃水不忘挖井人》的基本概念、故事背景和人物关系。

过程：

讲解《吃水不忘挖井人》的故事梗概，包括主人公的背景和挖井的经过。

详细介绍故事中的主要人物，如毛泽东主席和人民群众，以及他们之间的关系。

3.《吃水不忘挖井人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《吃水不忘挖井人》的特性和重要性。

过程：

分析《吃水不忘挖井人》中的关键情节，如挖井过程中的困难、人民群众的支持和最终的胜利。

引导学生思考这个故事对当代社会的启示，如团结协作、无私奉献等价值观。

小组讨论：让学生分组讨论《吃水不忘挖井人》故事中的角色和他们的行为对现代人的影响，以及如何在生活中践行这些价值观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《吃水不忘挖井人》相关的话题进行讨论，如“如何在日常生活中体现团结互助的精神”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《吃水不忘挖井人》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《吃水不忘挖井人》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《吃水不忘挖井人》的故事背景、人物关系和案例分析等。

强调《吃水不忘挖井人》故事中体现的团结协作、无私奉献等价值观对当代社会的意义。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《吃水不忘挖井人》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中践行这些价值观。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《吃水不忘挖井人》这个故事背后蕴含着丰富的历史和文化内涵。为了更全面地了解相关内容，可以拓展以下资源：

-中国革命历史图片集：通过图片了解中国革命时期的历史场景和英雄人物。

-毛泽东主席生平简介：学习毛泽东主席的生平事迹，了解他的领导风格和思想贡献。

-民间故事集：收集与挖井相关的民间故事，了解