江苏地区高一年级信息技术一年教学实录19表格表单教学实录.docx

江苏地区高一年级信息技术一年教学实录19表格表单教学实录

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：江苏地区高一年级信息技术

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过表格和表单的学习，使学生能够理解数据结构的基本概念，掌握数据输入、编辑和查询的基本技能。同时，增强学生的计算思维，学会运用信息技术解决实际问题，提高问题分析和问题解决的能力。此外，培养学生合作学习和信息伦理意识，使学生能够在团队中有效沟通，尊重数据隐私和安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：表格的创建与编辑

-明确表格的基本结构和功能，包括行、列、单元格的创建和编辑。

-举例：通过实际操作创建一个包含姓名、年龄、性别等信息的个人资料表格，并学习如何插入、删除行和列，以及合并单元格。

-重点二：表单的设计与应用

-理解表单的概念和用途，包括单行文本、复选框、下拉列表等控件的使用。

-举例：设计一个简单的在线调查表单，包括问题、选项，并学习如何收集和展示数据。

2.教学难点

-难点一：数据校验与有效性检查

-理解数据校验的概念，包括必填、格式、范围等验证规则。

-举例：在学习表单设计时，设置必填字段，并实现输入内容的格式校验，如邮箱地址的格式。

-难点二：数据存储与检索

-理解数据存储的基本原理，包括如何将表单数据保存到数据库，以及如何进行检索。

-举例：通过实例学习如何将表单数据保存到数据库中，并实现基于关键词的搜索功能。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的电脑，鼠标和键盘。

-课程平台：学校指定的在线教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：MicrosoftOfficeExcel软件，用于创建和编辑表格。

-教学手段：多媒体教学设备，包括投影仪和音响系统，用于展示教学内容。

-教学辅助材料：打印的表格模板，用于学生实际操作练习。

-实践工具：在线数据库服务，如MySQL或Access，用于数据存储和检索的演示。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示生活中的表格和表单实例，如购物清单、问卷调查表等。

-提问学生：“你们在日常生活中见过哪些表格和表单？它们有什么作用？”

-引导学生思考信息组织的重要性，为学习表格和表单打下基础。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：表格的创建与编辑

-教师演示如何使用Excel创建一个简单的表格，包括设置行高、列宽，合并单元格等。

-学生跟随操作，练习创建个人资料表格。

-第二条：表单的设计与应用

-教师展示如何使用Excel创建表单，包括添加单行文本框、复选框等控件。

-学生尝试设计一个简单的在线调查表单，并学习如何收集数据。

-第三条：数据校验与有效性检查

-教师讲解数据校验的概念，并演示如何设置必填、格式、范围等验证规则。

-学生练习在表单中添加数据校验，如限制输入的邮箱格式。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：创建个人资料表格

-学生根据教师提供的模板，创建自己的个人资料表格，并尝试编辑和格式化。

-第二条：设计在线调查表单

-学生分组设计一个在线调查表单，包括问题、选项，并学习如何收集和展示数据。

-第三条：数据校验实践

-学生在表单中添加数据校验，如限制输入的年龄必须在18-60岁之间。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：数据校验的有效性

-学生讨论如何设置合理的校验规则，以避免错误数据输入。

-举例回答：“我们可以设置必填字段，并在输入不符合要求时给出提示信息。”

-第二方面：表单设计的用户体验

-学生讨论如何设计用户友好的表单，以提高数据收集的效率。

-举例回答：“我们应该确保表单的布局清晰，控件易于操作。”

-第三方面：数据存储与检索的考虑

-学生讨论如何存储和检索表单数据，以便于后续分析和使用。

-举例回答：“我们可以将数据保存到数据库中，并使用SQL查询进行检索。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括表格的创建、表单的设计、数据校验等。

-提问学生：“今天我们学习了哪些关于表格和表单的知识？”

-学生回答，教师点评，强调重难点。

-举例：“今天我们学习了如何创建和编辑表格，以及如何设计和应用表单，特别是数据校验的重要性。”

-教师布置课后作业，要求学生完成一个包含数据校验的在线调查表单。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够熟练运用E