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《神奇的计算机世界》（教学设计）吉美版五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《神奇的计算机世界》（教学设计）吉美版五年级上册综合实践活动

教学内容

教材章节：吉美版五年级上册综合实践活动《神奇的计算机世界》

内容：了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理，掌握计算机操作的基本技能，如开机、关机、使用鼠标和键盘等，培养信息素养和信息技术应用能力。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识；提升信息获取、加工和利用的能力，增强信息伦理道德意识；培养合作学习和创新实践的能力，形成终身学习的习惯；引导学生关注信息技术在生活中的应用，提高问题解决能力和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①计算机基本组成和工作原理的理解，包括中央处理器、存储器、输入输出设备等关键部件的功能和作用。

②计算机操作技能的掌握，如正确开机、关机流程，以及鼠标和键盘的基本操作。

③计算机应用的基本知识，如网络的基本概念和简单应用。

2.教学难点，

①理解计算机内部各个部件之间如何协同工作，形成高效的信息处理能力。

②掌握计算机系统安全的基础知识，如病毒防护、个人信息保护等。

③在实际操作中，培养学生遇到问题时的排查和解决能力，尤其是在遇到操作错误时如何恢复和重新启动计算机。

④引导学生将计算机知识应用到实际生活中，如利用计算机进行简单的数据处理和分析，提高生活学习效率。

教学资源

软硬件资源：计算机实验室、学生用计算机、投影仪、电子白板。

课程平台：学校网络教学平台、吉美版五年级上册综合实践活动课程资源库。

信息化资源：计算机发展历史图片、计算机基本组成动画演示、操作步骤视频教程。

教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习计算机的基本组成和工作原理，了解中央处理器、存储器、输入输出设备等。

设计预习问题：围绕计算机发展历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“计算机是如何从大型主机发展到个人电脑的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成和工作原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会对计算机的内存容量和存储方式产生疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示计算机从古至今的图片，引出计算机发展历程，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机的基本组成和工作原理，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际操作展示CPU的工作过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨计算机在生活中的应用，如在线学习、社交媒体等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么计算机需要存储器？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对计算机应用的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何提高计算机的运行速度？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本组成和工作原理。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握计算机在生活中的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机的基本组成和工作原理，掌握计算机在生活中的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据计算机发展历程，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于计算机发展的小论文。

提供拓展资源：提供与计算机发展相关的拓展资源，如推荐阅读的书籍、相关的网站和视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出论文中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读推荐书籍。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习