Unit 4 There are seven days in a week. Lesson 19（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docx

Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

教材分析

Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

本节课内容围绕星期天至星期六的英语表达展开，旨在帮助学生掌握星期的英语单词及其对应的汉语意思，并能够运用所学词汇进行简单的日常对话。教学设计遵循教材编排，结合四年级学生的认知特点，通过游戏、歌曲、情景对话等形式，激发学生学习兴趣，提高语言运用能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在之前的学习中已接触过基础的英语词汇，包括颜色、数字、家庭成员等。他们对英语字母的认读和书写有一定的了解，但关于星期的英语表达可能尚未系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们的语言模仿能力和记忆力较强，适合通过直观、互动的教学方式学习新知识。学生在学习风格上可能倾向于通过游戏和歌曲等生动活泼的形式来提高学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对星期的英语单词记忆困难，尤其是发音和拼写。此外，学生在运用所学词汇进行实际对话时，可能会遇到词汇量不足或语法结构不熟练的问题。针对这些困难，教师需通过多样化教学手段帮助学生克服。

教学方法与策略

1.教学方法：采用直观教学法和情境教学法，通过图片、视频等视觉辅助工具，结合实际生活情境，帮助学生理解和记忆星期的英语表达。

2.教学活动：设计“星期大冒险”游戏，让学生通过扮演不同角色，运用所学词汇进行对话；组织小组讨论，让学生分享自己对星期的认识和感受。

3.教学媒体：运用多媒体课件展示星期的图片和视频，辅助教学；利用英语歌曲《SevenDays》激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

1.导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要学习的是《Unit4Therearesevendaysinaweek.Lesson19》这一课。在我们的生活中，每一天都是独一无二的。那么，你们知道一周有哪七天吗？今天，我们就来学习一下星期的英语表达。

（学生）是的，老师，一周有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期天。

2.新课呈现

（老师）很好，同学们对星期的认识很准确。现在，我们来看看这节课的学习目标：

（1）掌握星期的英语表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

（2）能够运用所学词汇进行简单的对话。

（3）提高对英语学习的兴趣。

3.星期词汇学习

（老师）首先，我们来看看星期的英语单词。请大家跟读以下单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

（学生）Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

（老师）非常好，大家已经能够正确地读出星期的英语单词了。现在，让我们来学习它们的汉语意思。

（老师）Monday：星期一

Tuesday：星期二

Wednesday：星期三

Thursday：星期四

Friday：星期五

Saturday：星期六

Sunday：星期天

（学生）星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天。

4.星期词汇运用

（老师）接下来，我们来练习一下运用这些单词进行简单的对话。请同学们分成小组，用所学单词进行对话。

（学生）A：Whatdayistoday?

B：ItsMonday.

A：Mondayisthefirstdayoftheweek.

B：Yes,itis.

（老师）同学们做得很好！现在，我们来试试更复杂的对话。

（老师）A：Whatdayisyourbirthday?

B：MybirthdayisonFriday.

A：Thatsagreatdaytocelebrate!

5.课文主旨内容探究

（老师）同学们，我们已经学习了星期的英语表达，接下来，我们来探究一下课文的主旨内容。

（老师）课文主