第22课《皇帝的新装》核心素养教学设计2024—2025学年部编版七年级语文上册.docx

第22课《皇帝的新装》核心素养教学设计2024—2025学年部编版七年级语文上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《皇帝的新装》为载体，通过分析人物形象、理解故事情节，培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力。教学设计以部编版七年级语文上册为依据，结合学生认知特点和实际需求，通过互动式教学，引导学生深入思考，提高语文素养。

二、核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，培养学生对文学作品的形象、情节、主题的感知和理解。

2.培养学生的审美情趣，增强对文学作品艺术魅力的感知和评价。

3.增强文化自信，通过学习经典文学作品，加深对中华传统文化的理解与传承。

4.培养学生的思辨能力，引导学生从多角度分析人物性格和故事情节。

5.提高学生的合作学习能力，通过小组讨论，培养团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人物形象分析：重点把握皇帝、骗子、大臣等角色的性格特点和故事中的表现。

2.故事情节理解：理解故事寓意，把握讽刺手法在作品中的应用。

难点：

1.文学手法理解：学生可能难以理解讽刺手法的运用和效果。

2.思想内涵挖掘：学生可能难以深入挖掘作品背后的社会意义和哲学思考。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，帮助学生直观感受人物性格和情节发展。

2.结合课文注释和教师讲解，引导学生理解讽刺手法的运用。

3.通过对比阅读和分析，引导学生思考作品的社会背景和思想内涵。

4.设计开放性问题，鼓励学生发散思维，深入探讨作品的深层含义。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解故事背景、人物性格和讽刺手法，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发思维，促进对故事深层含义的理解。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生亲身体验人物心理，增强对人物形象的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示故事插图和背景资料，直观呈现故事情境。

2.互动式教学软件：利用软件进行课堂互动，提高学生参与度和学习效率。

3.视频资料：播放与故事相关的影视片段，丰富教学资源，加深学生对作品的理解。

五、教学过程

【导入新课】

师：同学们，我们今天要学习一篇经典的童话故事——《皇帝的新装》，这是一篇充满讽刺意味的作品，它不仅有趣，更蕴含着深刻的道理。请大家打开课本，我们一起走进这个故事的世界。

【新课讲授】

一、了解故事背景

师：首先，我们来了解一下故事的背景。这个故事发生在很久很久以前，那时的皇帝非常自负，他喜欢穿最华丽的衣服，而最华丽的衣服就是没有衣服。那么，这个故事的主人公是谁呢？让我们一起来阅读课文，寻找答案。

生：皇帝。

师：很好，皇帝是故事的主人公。接下来，我们再来看看这个故事发生的时间、地点和背景。

生：故事发生在一个遥远的国度，皇帝非常自负。

师：很好，我们知道了故事发生的背景。现在，请同学们再次阅读课文，找出故事中的时间、地点和背景。

（学生阅读课文，教师巡视指导）

二、分析人物形象

师：接下来，我们来分析一下故事中的人物形象。首先是皇帝，他是一个怎样的皇帝呢？

生：自负、愚蠢、虚荣。

师：很好，皇帝是一个自负、愚蠢、虚荣的人。那么，骗子又是一个怎样的人物呢？

生：狡猾、贪婪、无耻。

师：骗子是一个狡猾、贪婪、无耻的人。最后，我们来看看大臣们。

生：大臣们是皇帝的奴才，他们害怕皇帝，不敢说真话。

师：很好，大臣们是皇帝的奴才，他们害怕皇帝，不敢说真话。现在，请同学们再次阅读课文，找出更多的人物形象。

（学生阅读课文，教师巡视指导）

三、理解故事情节

师：接下来，我们来理解一下故事情节。故事主要分为几个部分？请同学们用自己的话概括一下。

生：故事分为皇帝穿新装、大臣们看新装、小孩说出真相三个部分。

师：很好，故事分为皇帝穿新装、大臣们看新装、小孩说出真相三个部分。现在，请同学们再次阅读课文，找出故事中的关键情节。

（学生阅读课文，教师巡视指导）

四、探究故事寓意

师：同学们，这个故事告诉我们什么呢？请同学们结合自己的理解，谈谈你的看法。

生：这个故事告诉我们，要敢于说真话，不要因为害怕而说谎。

师：很好，这个故事告诉我们，要敢于说真话，不要因为害怕而说谎。那么，这个故事还告诉我们什么呢？

生：这个故事还告诉我们，虚荣的人是没有眼光的。

师：很好，这个故事还告诉我们，虚荣的人是没有眼光的。现在，请同学们再次阅读课文，找出故事中的寓意。

（学生阅读课文，教师巡视指导）

五、课堂小结

师：通过今天的学习，我们了解了《皇帝的新装》的故事背景、人物形象、故事情节和故事寓意。希望大家能够从中得到启示，做一个敢于说真话、不虚荣的人。

【课堂作业】

师：课后，请同学们完成以下作业：

1.深入阅读课文，思考故事中的道理，并写一篇