幼儿教育学教案.docx

幼儿教育学教案

??一、教学目标

1.让学生深入理解幼儿园课程的概念、特点及要素，掌握幼儿园课程设计的基本原则和方法。

2.使学生熟悉常见的幼儿园课程模式，能够分析不同课程模式的优缺点。

3.通过案例分析和小组讨论，培养学生对幼儿园课程的实际分析能力和创新设计思维，为今后从事幼儿教育工作奠定坚实的课程理论基础。

二、教学重难点

1.教学重点

幼儿园课程的基本概念和特点。

幼儿园课程设计的原则与方法。

几种典型幼儿园课程模式的特点。

2.教学难点

如何引导学生运用课程设计原则和方法进行实际的课程设计。

帮助学生理解不同课程模式在实际应用中的适应性和局限性。

三、教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法、演示法

四、教学过程

课程导入（5分钟）

通过播放一段精彩的幼儿园教学活动视频，内容涵盖了音乐、美术、游戏等多个环节，展示幼儿园丰富多彩的课程场景。播放结束后，提问学生：从这段视频中，你们能感受到幼儿园课程有哪些特点？引导学生自由发言，从而引出本节课关于幼儿园课程的主题。

知识讲解（30分钟）

1.幼儿园课程的概念（5分钟）

讲解：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。它不仅仅局限于课堂教学，还包括游戏、生活活动、区域活动等多种形式。

举例：以一个幼儿园的一周课程安排为例，说明每天的教学活动、游戏时间、生活环节等都是课程的组成部分，让学生直观感受课程的综合性。

2.幼儿园课程的特点（10分钟）

生活性

讲解：幼儿园课程具有浓厚的生活性，课程内容来源于幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的每日生活。

举例：以幼儿的饮食活动为例，介绍如何通过认识食物、了解饮食礼仪等内容，将生活中的饮食环节转化为课程内容，培养幼儿良好的饮食习惯和生活自理能力。

游戏性

讲解：游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿在游戏中学习和成长，游戏能够激发幼儿的兴趣和主动性。

举例：展示幼儿园不同类型的游戏活动照片，如建构游戏、角色扮演游戏等，分析游戏中幼儿获得的认知、社交、情感等方面的发展。

启蒙性

讲解：幼儿园课程是启蒙教育，为幼儿今后的学习和发展奠定基础，注重培养幼儿的基本素质和学习兴趣。

举例：以科学小实验活动为例，说明如何通过简单有趣的实验，激发幼儿对科学的好奇心，培养他们观察、思考和动手操作的能力。

活动性和直接经验性

讲解：幼儿主要通过直接参与活动、亲身体验来获取知识和经验，课程强调幼儿的自主探索和实践。

举例：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲自观察大自然中的植物、动物等，用自己的眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸，获得关于自然的直接经验。

3.幼儿园课程的要素（10分钟）

课程目标

讲解：课程目标是幼儿园课程的核心要素，它明确了幼儿在一定时期内要达到的学习成果，是课程设计、实施和评价的出发点和归宿。

举例：以中班下学期幼儿语言领域课程目标为例，详细阐述包括倾听与理解、表达与交流等方面的具体目标要求，让学生理解目标的具体性和针对性。

课程内容

讲解：课程内容是实现课程目标的载体，要选择符合幼儿年龄特点、贴近幼儿生活、具有教育价值的内容。

举例：以艺术领域课程内容为例，介绍包括绘画、手工、音乐欣赏、舞蹈等方面的具体内容，以及如何根据幼儿的兴趣和发展水平进行内容的组织和安排。

课程实施

讲解：课程实施是将课程计划付诸实践的过程，包括教学方法的选择、教学活动的组织、环境的创设等。

举例：以一节语言教学活动为例，展示教师如何根据教学内容选择故事讲述、角色扮演等教学方法，以及如何布置教室环境，营造与教学内容相关的氛围，促进幼儿的学习。

课程评价

讲解：课程评价是对课程实施效果的价值判断，通过评价可以了解课程目标的达成情况，发现课程存在的问题，为课程的调整和改进提供依据。

举例：介绍常见的课程评价方法，如观察法、作品分析法、问卷调查法等，并结合实际案例说明如何运用这些方法对幼儿的学习成果和课程实施过程进行评价。

案例分析（20分钟）

1.展示案例

向学生展示一份幼儿园的课程方案，方案中包括课程目标、课程内容、课程实施计划以及课程评价方式等内容。该课程方案以主题活动我爱我家为例，设计了一系列围绕家庭生活展开的教学活动，如认识家庭成员、了解家庭物品的用途、讲述家庭故事等。

2.分析讨论

组织学生分组讨论该课程方案的优点和不足。

每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生从课程的各个要素角度进行深入分析，如课程目标是否明确、具体，是否符合幼儿年龄特点；