第10课 影响世界的工业革命 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

教材分析

第10课影响世界的工业革命教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

本课内容以工业革命为核心，涵盖工业革命的原因、过程、影响等方面，旨在让学生了解工业革命对世界历史发展的重大影响。教材内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生理解工业革命的历史地位和作用。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解工业革命对生产力和社会结构的变革作用；提升史料解读能力，通过分析工业革命相关史料，认识其历史影响；增强全球视野，认识到工业革命对世界历史发展的深远意义；培养探究精神，通过问题引导，激发学生对工业革命深入研究的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一学生已具备一定的历史知识基础，了解世界近代史的基本脉络，对资本主义制度有一定的认识，但具体到工业革命这一历史事件，学生对它的具体过程、影响以及与之相关的技术、经济、社会变革等方面的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对工业革命这一历史事件可能存在浓厚的兴趣，尤其是对科技创新和工业发展等方面。学生具备较强的分析能力和逻辑思维能力，但可能缺乏对复杂历史事件的全面把握能力。学习风格上，部分学生可能倾向于通过图表、图片等直观方式学习，而另一些学生则更喜欢通过文字和案例来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解工业革命的技术变革、经济影响和社会变革时可能感到困难。由于工业革命涉及多个领域，学生可能难以把握其复杂性。此外，学生可能对工业革命带来的负面影响和全球影响的认识不足，需要教师引导他们进行更深入的思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要下册》。

2.辅助材料：准备与工业革命相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蒸汽机发明过程、工业城市变迁等，以增强直观感受。

3.教学辅助：制作时间轴，帮助学生梳理工业革命的发展脉络。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示工业革命时期的图片，如蒸汽机车、工厂等，提问学生：“这些图片让你想到了什么？”引导学生思考工业革命对人类历史的影响。

-回顾旧知：简要回顾资本主义制度的发展，提问学生：“我们已经学过资本主义制度，那么工业革命与资本主义制度之间有什么关系？”帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-工业革命的原因：从政治、经济、技术等多个角度分析工业革命兴起的原因。

-工业革命的过程：介绍工业革命的主要阶段和代表性发明，如蒸汽机、纺织机械等。

-工业革命的影响：分析工业革命对生产力、社会结构、世界格局等方面的深远影响。

-举例说明：

-以蒸汽机的发明为例，讲解蒸汽机对工业革命的影响。

-以英国为例，分析工业革命对英国社会、经济、政治等方面的变革。

-互动探究：

-提问：“工业革命对其他国家的经济发展有何影响？”引导学生思考工业革命对全球的影响。

-分组讨论：“工业革命带来的利与弊有哪些？”让学生在小组内交流观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生以小组为单位，根据所学知识，制作一张工业革命时间轴，展示工业革命的发展脉络。

-让学生撰写一篇关于工业革命对某一国家（如英国、美国）的影响的短文。

-教师指导：

-检查学生制作的时间轴，指导学生完善时间轴的内容。

-针对学生的短文，给予评价和指导，帮助学生提高写作能力。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调工业革命的历史地位和影响。

-提问：“工业革命给我们带来了哪些启示？”引导学生思考工业革命对现代社会的意义。

5.课后作业（约10分钟）

-布置以下作业：

-查阅资料，了解工业革命对其他国家的影响。

-撰写一篇关于工业革命对人类历史发展的意义的短文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述工业革命的原因、过程和影响，理解工业革命对世界历史发展的重大推动作用。

-学生能够识别工业革命中的重要发明和技术创新，如蒸汽机、纺织机械等，并了解它们对生产力发展的贡献。

-学生能够分析工业革命对社会结构、经济制度、政治体制等方面的变革，认识到工业革命对社会进步的双重影响。

2.分析与评价能力：

-学生能够运用历史