文明礼仪教育活动方案.docx

文明礼仪教育活动方案

??一、活动主题

文明礼仪伴我行，共筑和谐校园风

二、活动背景

文明礼仪是中华民族的传统美德，是个人道德修养的重要体现，也是构建和谐社会、和谐校园的基石。然而，在校园中，仍存在一些不文明现象，如同学之间的争吵打闹、破坏公共财物、不尊重师长等。为了提高学生的文明礼仪素养，营造文明、和谐、有序的校园环境，特开展此次文明礼仪教育活动。

三、活动目标

1.让学生了解文明礼仪的基本知识和规范，认识到文明礼仪的重要性。

2.培养学生良好的行为习惯和文明礼仪意识，使学生在日常生活中自觉遵守文明礼仪规范。

3.通过活动，营造文明、和谐、有序的校园氛围，促进校园文化建设。

4.增强学生的社会责任感，引导学生将文明礼仪带到家庭和社会中，做文明的传播者和践行者。

四、活动时间

[具体活动时间区间]

五、活动地点

学校内各个班级、校园公共场所

六、参与人员

全体师生

七、活动内容与形式

（一）启动仪式（第1周）

1.活动内容

举行文明礼仪教育活动启动仪式，由学校领导发表讲话，强调文明礼仪教育的重要性，宣布活动正式开始。

学生代表发言，发出文明礼仪倡议，号召全体同学积极参与到活动中来。

2.活动形式

学校操场集合，全体师生参加。

领导讲话、学生代表发言采用演讲形式。

（二）文明礼仪知识宣传与学习（第23周）

1.活动内容

利用校园广播、宣传栏、班级黑板报等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪知识。

各班级组织开展文明礼仪主题班会，学习文明礼仪的基本知识和规范，如《中小学生守则》《中学生日常行为规范》等，通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生深入理解文明礼仪的内涵。

发放文明礼仪宣传手册，供学生自主学习。

2.活动形式

校园广播每天定时播放文明礼仪知识。

宣传栏定期更新文明礼仪宣传内容。

班级黑板报围绕文明礼仪主题进行设计和创作。

主题班会由班主任主持，学生参与讨论发言。

（三）文明礼仪实践活动（第48周）

1.文明班级创建活动

活动内容

制定文明班级评选标准，包括班级纪律、环境卫生、文明礼仪等方面。

各班级按照评选标准，积极开展班级管理和建设工作，培养学生良好的行为习惯和团队合作精神。

每周进行一次班级文明礼仪情况检查，对表现优秀的班级进行表扬和奖励，对存在问题的班级及时提出整改意见。

活动形式

学校制定详细的文明班级评选量化表，由学生会干部和值周教师进行检查记录。

每周一在升旗仪式上对上周文明班级进行表彰，颁发流动红旗。

2.校园文明礼仪监督岗活动

活动内容

设立校园文明礼仪监督岗，由学生志愿者组成。

监督岗成员佩戴标志，在校园内各个公共场所巡查，及时发现和纠正学生的不文明行为，如乱扔垃圾、随地吐痰、追逐打闹等，并做好记录。

对表现突出的监督岗成员进行表扬和奖励，对不认真履行职责的成员进行批评教育。

活动形式

监督岗成员每天在课间和午休时间进行巡查。

设立专门的记录表格，记录发现的问题和处理情况。

3.文明礼仪之星评选活动

活动内容

制定文明礼仪之星评选标准，包括遵守文明礼仪规范、乐于助人、爱护校园环境等方面。

各班级推荐候选人，填写推荐表，附上简要事迹材料。

学校组织评审小组，对候选人进行综合评审，评选出每周的文明礼仪之星。

在学校宣传栏展示文明礼仪之星的照片和事迹，进行表彰和宣传。

活动形式

班级推荐候选人，每周五将推荐表交至政教处。

评审小组由政教处老师、部分教师代表和学生代表组成。

每周一在升旗仪式上对文明礼仪之星进行表彰，颁发荣誉证书。

4.文明礼仪主题征文比赛

活动内容

围绕文明礼仪伴我行主题，组织学生开展征文比赛。

要求学生结合自己的学习、生活实际，阐述对文明礼仪的认识和体会，讲述身边的文明礼仪故事。

各班级先进行初赛，选出优秀作品参加学校决赛。

学校组织评委对参赛作品进行评审，评选出一、二、三等奖若干名，并颁发奖品和证书。

将优秀征文在学校宣传栏或校报上发表。

活动形式

征文比赛时间为第67周。

班级初赛由班主任组织，评选出35篇优秀作品参加学校决赛。

学校决赛由语文组教师担任评委。

5.文明礼仪主题演讲比赛

活动内容

举办文明礼仪主题演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对文明礼仪的理解和感悟。

各班级推荐选手参加学校预赛，预赛选出1015名选手进入决赛。

决赛邀请专业评委进行评审，评选出一、二、三等奖若干名，并颁发奖品和证书。

优秀演讲作品在学校广播中播出。

活动形式

演讲比赛时间为第78周。

预赛和决赛均