高中生“艺商”培养的美术教学实践研究.pdf

摘要

在当今社会，人们评判一个人素养和能力的高低，通常会提到智商(IQ)和情商

(EQ)二词。智商用于评判个人智力水平，而情商更侧重于情绪的管理和控制能力。

如今社会常常还会提及财商、科商、艺商等商数。艺商（artquality，简称AQ）

又称艺术智力，是人们通过艺术的方式认识和理解事物的能力。敏锐的感受力，特

立独行的创新能力，丰富的想象力，浪漫的价值观，对爱的深刻理解是“艺商”包

含的五大能力。艺商的高低通常用艺术商数的多少来显示，用以标示个体艺术天赋

的水平。

本文的内容从五个方面展开：一是阐述“艺商”的内涵与培养价值；二是分析

了襄阳二十四中厚植“艺商”特色教育土壤，重点分析了美术组特色教育和教学体

系；三是从教学实践出发，阐述了高中生“艺商”培养的美术教学实施途径；四

是从美术课堂教学的角度，通过四个典型的教学课例，让学生“艺商”培养能够得

以实现和落地。例如《韩熙载夜宴图》感知内心世界、《元宵节海报设计》启发思

维创造、《习家池郊野园林》品读文化之美、《艺术研学之旅》获得审美浸润。五

是总结和梳理高中生“艺商”培养的美术教学成效、反思和展望。

论文研究目的是想通过培养高中生“艺商”，来促进学生的全面发展。针对高

中美术特长生展开相关美术教学实践，使学生的美术素养不断提升。高中生“艺商”

的培养，无论是在美术高考方面，还是在今后的专业发展上都能起到积极的推动作

用。高中生“艺商”的培养是一个长线而复杂的工程，不是一蹴而就的。它需要学

校、教师、学生和家庭的多方联动。本文通过高中美术教学实践的研究，通过丰富

的课程内容和课外美术实践活动等多个方面来落实和践行高中生“艺商”的培养。

关键词：高中生；艺商；美术教学；襄阳二十四中

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Abstract

Intodayssociety,peopleusuallymentionthetermsintelligencequotient(IQ)and

emotionalintelligence(EQ)whenjudgingapersonsqualityandability.IQisusedto

judgeanindividualslevelofintelligence,whileEQfocusesmoreontheabilityto

manageandcontrolemotions.Nowadays,societyoftenmentionsquotientssuchas

financialquotient,sciencequotient,andartquotient.Artquality(AQ),alsoknownas

artisticintelligence,istheabilityofpeopletoknowandunderstandthingsthroughart.

Keensensibility,maverickinnovationability,richimagination,romanticvalues,and

deepunderstandingoflovearethefiveabilitiesincludedinArtQuotient.Thelevelof

artquotientisusuallyindicatedbythenumberofartquotients,whichisusedtoindicate

thelevelofartistictalentofanindividual.

Thecontentofthisarticleiscarriedoutfromfiveaspects:first,itexpoundsthe